巧手匠心，乐趣无穷
游戏是闪耀的星
照亮每个快乐的童年
游戏是童年的梦
童年的梦想更加色彩斑斓
有种玩具匠心满满
它就是幼儿园的教玩具
是老师们自制教具和玩具的完美结合
是智慧与手工的碰撞
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作获取经验的需要。而教玩具是幼儿构建直接经验的重要载体,对幼儿发展起着重要的促进作用。
小小玩教具充满大智慧
为进一步提高紫郡府分园教师材料设计的创新意识及动手制作能力，提高幼儿园教学质量，优化幼儿园教玩具整体质量，紫郡府分园开展了幼儿教师自制玩教具活动。
巧妙构思缤纷呈现
老师们结合幼儿年龄和认知特点，巧妙构思、造型新颖、匠心制作、寓教于乐，充分利用各种废旧材料，挖掘材料的特性结合自己的创意，本着一物多玩、绿色环保的理念，将生活中常见的材料变废为宝，精心制作出一件件新颖独特、玩法多样、美观实用的玩教具。
一件件作品，凝聚了老师们的巧妙构思，展示出老师们游戏教学的理念，体现出老师们的别具匠心。教师们从教育目标、玩法、材料的选择等方面进行现场逐一介绍，并进行现场操作演示玩法，直观展示教玩具的玩法。
亲身感受乐于操作
投入到区角以后，孩子们通过实际操作，积极动手动脑对玩具进行玩法的探索，孩子们在多彩趣味的游戏环境中体验快乐，收获成长！
集思广益拓新玩法
最后，老师们对此次玩教具制作进行了意见交换，深入探讨。老师们纷纷肯定了在制作玩教具的过程中，大家能充分考虑班级幼儿的年龄特点及兴趣点且玩教具的实用性与趣味性较强，玩教具在老师的巧手中变得有了“温度”。
同时，老师们从玩法上也提出了补充意见，使每一个玩具更能接近核心目标、每一个玩具更具有层次性；希望老师们再接再厉，在玩教具的耐用性、操作性、层次性、目标性、创新性等方面不断提升，真正将教学目标物化到玩教具之中，以此提高教师们的专业技能，形成了园内教师队伍勤奋好学、奋发向上的良好氛围。
“教欲行，师先行”。通过本次玩教具展示活动，不仅锻炼了教师动手动脑以及实践创新能力，同时也激发了教师们进一步去探索玩教具与教学活动有机结合的兴趣，更激励每一名教师在今后的工作中充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，以促进园所教育教学质量的全面提升。
编审：马瑶侯腾
图文：刘艳华
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