去过创新小学教室的人一定会发现，不同于传统教室，讲台、黑板、老师为中心的模式，创新教育小学班的教室里有很多精美的教具，整齐地摆放在教具柜上，涵盖很多不同的学科。教室里没有固定的“中心”，孩子们在老师的引导下，分不同小组，在不同的桌子上，安静而不失活泼地进行学习。其实，一个教室的设计，不仅仅是放进去教具那么简单，还有很多的原则，也藏着很多的小心机。
今天我们就来看看如何从0开始搭建一间具有“完备环境”的小学教室。
5月1日周日上午10点，拥有27年一线教学经验的李珏冠老师，将带大家一起了解小学孩子如何在这样的完备环境中学习。
教室大小
首先是教室的大小，理想状况下，每个孩子需要约5平方米的空间，如果我们的教室有25个孩子，大约需要一个平米的教室。
教室区域设置
在教室设置时，首先要考虑要包含哪些区域，如何合理设置每个区域。小学教室一般分为：数学区、几何区、语言区、生物区、地理区、历史区、音乐区、艺术区，与儿童之家一样，每个区架子上的教具都很丰富但唯一，每一样的目的及用途都经过精心考量。老师会让孩子了解到教室中的教具是独一无二且特殊的，值得等待轮流使用。
当然还需要设置个人作品/作业存放区、阅读区、清洁备品区。如有可能，需要有一个外出教具柜，当孩子们需要外出时，可以填写行政审批表格，进行外出规划，也有外出的用品供孩子使用。
作业作品收纳柜厨房，小学的孩子通常需要进行食物的烹饪和烘焙，因此需要有一个空间可以让孩子进行食物制作。教室里的水池最好有两个，一个作为食物准备，一个用作实验和艺术工作结束后的清洁。也需要考虑孩子进入教室前的衣帽区，供孩子换鞋放置背包。如果有户外环境，也可以有一些园艺用品区。体育用品也可以有一个专门区域来存放。
教具柜摆放原则
教具柜要分学科摆放，教具的呈现应该有一定的逻辑性，逻辑顺序可以帮助老师和孩子快速地定位到教具。
同时要考虑特殊需求，比如地理区一般设置在教室中离水源、电源较近的地方，教室里会做一些示范，需要使用灯泡、电磁炉等设施，实验也会使用到溶液、试管……艺术区也需要经常清洗，靠近水源可以避免孩子清理时需要搬运穿过整个教室。
地理区
家具添置
小学教室里涉及的家具主要有教具柜，书柜，音砖柜，桌椅。这些家具选择均以安全环保为前提，教具柜的高度以适宜小学年龄段孩子身高为宜。以创新教育小学班为例，教室里一般教具柜高度为cm，方便孩子取用。
混龄教室中，一般一个孩子会在同一个教室待3年，随着年龄不同，身高也会有差异，考虑到孩子的舒适度，教室里的桌椅板凳最好有不同的高度可以选择。创新教育小学班的教室里，选用了65cm和70cm两种高度的桌子，42cm高的椅子。
教具准备
教室里教具由标准教具和非标准教具构成。标准教具由厂商统一生产，而非标准教具则包括实验器材、自制卷轴、自制卡片、小书以及其它需要老师自己制作的示范用教具等等。
图表和卷轴
创新教育小学班的标准教具都采购自Nienhuis，这是业内公认最知名的教具厂商，也是蒙特梭利本人钦定的教具生产厂商。教室中的数学区，几何区，语言区多使用标准教具。历史区、地理区、音乐区有少部分标准教具。
语言区的标准教具
小学教室不同于Casa教室，自制教具占比较大，自制教具尽可能美观，符合抽象具体化的意图，具有朴实的美，既能引发孩子的兴趣又能很好地促使工作的完成。装置教具的篮子、盘子及容器尽量自然，以免抢了教具的风采。
生物区有自制小书、动物故事、动植物王国的教具
软装
教室墙上要有美丽的艺术作品，根据孩子的视线高低进行悬挂。教具柜上也可以放置化石和手工艺品。记得定时移动或更换艺术品，适时的移动会让孩子