活动名称：学习象形字
教具构成：象形字的卡片和文字卡
适用年龄：5.5岁以上。
教育目的：了解象形字的形成，激发对汉字的兴趣。建立前识字经验，为阅读做准备。
操作方法：
1、家长出示“羊”的卡片，请小朋友说出图片上画的是什么。出示“羊”的第二张卡片，请小朋友看一看有哪里和第一张是一样的。再出示第三张，告诉小朋友：这是“羊”的文字。请小朋友观察和第二张哪里是一样的。将三张卡片按顺序放在一起。
2、出示“土”的图片，使小朋友了解“土”字的演变，依次将图片放好。
3、出示“目”的图片，请小朋友说出图片上画的是眼睛。依次介绍第二张和第三张图片。告诉小朋友“目”就是眼睛的意思。依次将图片放好。
4、总结：在很早很早的时候，没有文字，人们用画图来表示物品，这些图慢慢的就变成了现在的文字，这样的字就是象形字。
5、将卡片的顺序打乱，请小朋友重新排序。反复练习后将教具归位。
变化与延伸：认识偏旁相同的字。如：三点水的字有“河”“湖”“江”“海”，都是和水有关的。
活动名称：转盘游戏
教具构成：文字转盘一个。
转盘由两个同心圆制成，上面是一个圆形，分成8个扇形，每个小扇形上都写上了文字。下面的一个大圆也被分成了8份，每个扇形上都贴上了图片，8组文字和8张图片都是对应的。当转动文字转盘文字和图片正好对应时，扇形的2个边的颜色就是相同的。
文字和图案分别是：牙刷，毛巾，脸盆，香皂，梳子，水杯，水龙头，牙膏。
适用年龄：4岁。
教育目的：
直接：认识日常生活用品的名称和文字
间接：培养对语言的兴趣。为阅读做准备。
操作方法：
1、家长出示文字转盘，转动上面的一个小圆，请小朋友注意它可以转动的特点。
2、指大圆上的图片，请小朋友一一说出是什么物品。家长一一介绍小圆点上的文字。“这是牙刷”“这是梳子”等。
3、家长示范转动文字盘将图片与文字对应一个。以牙刷为例。“现在我要把牙刷的图片和牙刷的字样转到一起。”将转盘转到相应位置，请小朋友注意扇形的两条边的颜色是一样的。家长提示“对了。”
4、请小朋友尝试。反复练习后将教具归位。
变化与延伸：制作其他种类物品的文字转盘，如：动物类，植物类，用具类等。
注意事项：两个同心圆的每个扇形的2个边的颜色是相同的。
活动名称：水果魔方
教具构成：1、水果魔方一块，上面六个面分别写有文字：柠檬、香蕉、菠萝、苹果、葡萄、梨。
2、水果模型：柠檬、香蕉、菠萝、苹果、葡萄、梨。
3、字卡：柠檬、香蕉、菠萝、苹果、葡萄、梨。
适用年龄：4岁以上。
教育目的：练习文字和实物对应的能力。
操作方法：
1、家长出示水果模型，每个都与相应的字卡进行配对。提示：这是香蕉，我来取香蕉的字卡放在一起。依次介绍其他水果与字卡的配对。
2、家长拿出水果魔方介绍活动的游戏规则：小朋友可以将魔方从空中扔到桌子上，然后按照魔方正面的文字取相应的水果模型。
变化与延伸：1、制作动物文字魔方，如6个面分别是：熊猫、狮子、长颈鹿、恐龙、鳄鱼、企鹅。
2、制作动作的文字魔方，如：喝水、坐下、抬腿、点头、弯腰、摸头。
注意事项：可以用两个魔方同时进行此活动，增加趣味性和难度。
活动名称：看指令做动作
教具构成：摇摇头，点点头，拍拍手，跳一跳的大字卡（插入大字卡）
适用年龄：3.5岁以上。
教育目的：
直接：增强阅读能力
间接：培养小朋友对于文字的兴趣
操作方法：
1、家长坐在小朋友的对面。
2、出示“摇摇头”的字卡，点读“摇摇头”，请小朋友和自己一起做这个动作。再出示“点点头，拍拍手，跳一跳”的字卡，并做相应动作。
3、要求小朋友站起来，发给小朋友一张字卡，请这位小朋友做相应的动作，再传给其他游戏成员，将这个动作重复一遍。再更换字卡进行练习。
4、家长任意拿出一张字卡请小朋友做出相应的动作。
5、反复练习后将教具归位。
变化与延伸：制作其他类型的指令卡练习。如“请走到家长这里”“请把你的手放在头上”“请找到穿一样颜色衣服的小朋友”“请小声地说你好”等。
注意事项：同一指令要重复多次，以检查小朋友是否真的明白句子的意思。
活动名称：车辆三步卡
教具构成：消防车，洒水车，吊车，公共汽车，自行车的图片
适用年龄：4岁以上。
教育目的：认识不同的车辆，并了解不同车辆的用途。
操作方法：
1、将车辆第一步卡整齐的放在工作毯的上方。请小朋友猜是什么车辆，在哪里见过？是做什么用的。
2、家长分别介绍不同的车辆，用途，并点读卡片上的文字。
3、取出第二步卡，与第一步卡进行对应。
4、将字卡与图片对应。
变化与延伸：制作其他类型的三步卡，如鱼类：武昌鱼，金鱼，带鱼，鲤鱼，鲨鱼，鲸鱼。
植物类：玉米，大豆，小麦，谷子，大葱，土豆。
活动名称：阅读谜语
教具构成：谜语卡片（正面是谜语，背面是图片和谜底文字）
弟兄七八个，独木造高楼，颜色白如雪，
围着柱子坐，没瓦没砖头，身子硬如铁，
只要一分开，人在水下走，一日洗三遍，
衣服就扯破。（蒜）水在人上流。（伞）夜晚柜中歇。（碗）
适用年龄：5.5岁。
教育目的：学习阅读谜语，认识更多的汉字。
操作方法：
1、家长取出一张谜语卡片，家长点读谜面，“兄弟七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。”请小朋友猜一猜是什么后再将卡片翻转，用背面的图片和文字订正。
2、家长继续示范点读谜面，请小朋友猜谜语。
3、家长请小朋友读谜面，请其他小朋友猜谜底。
4、家长出示谜面，请小朋友一起读谜语。
注意事项：家长可多准备一些类似的卡片供小朋友参阅。
活动名称：阅读句子三步卡
教具构成：句子三步卡（插入图卡）
适用年龄：3.5岁以上。
教育目的：
直接：认识动词及运用，学会阅读句子。
间接：培养专注力，思考力。
操作方法：
1、家长出示第一步卡，请小朋友说一说图画上的人或者动物在做什么，点读卡片上的文字。
2、家长出示第二步卡，请小朋友将与第一步卡相同的卡片放在一起。
3、家长出示第三步卡，请小朋友给第二步卡配上文字。
4、家长将第一步卡和第二步卡分别收起来。将第三步卡文字卡留下，请小朋友根据文字卡找到第二步卡，放在一起，用第一步卡进行订正。
变化与延伸：准备简短故事里的句子进行此活动。如“小猪盖房子。”
活动名称：量词与图片配对
教具构成：量词卡片，物品图片，背面都有错误订正的标记。（插入大字卡）
适用年龄：4.5岁以上。
教育目的：学习量词，增强口语能力。
操作方法：
1、家长出示物品图片，请小朋友说出物品名称，家长强调：“这是公鸡，我们用完整的话说这是一只公鸡。”“这是一匹马”“这是两顶帽子”“这是一头牛。”每介绍一个就将相应的量词卡片和图片放在一起，以食指和中指点读卡片上的字。
2、家长提问，请小朋友回答：“一只鸡在哪里？两顶帽子在哪里？”等，请小朋友指出，并巩固完整的名称。
3、家长将量词卡片取走，放在工作毯的左侧，指图片，请小朋友用完整的话说出图片上是什么，并找出相应的量词卡片配对。
变化与延伸：准备其他名词与量词的卡片供小朋友练习。如从超市海报上剪下商品，再制作一些量词卡片与之一一对应。