年11月16日上午，邓州市教体局物理教研基地建设活动在三大基地之一——城区一初中学区召开，这次活动的总负责人为丁光林校长，学区教导主任王太安主持，特邀教研室物理学科教研员胡殿永、赵红俊督导。参与基地建设教研活动的有一初中学区全体物理组教师和龙堰一初中、张村一初中教研基地的骨干教师。
这次活动的主题为：抓实常规教学，打造精品课堂，明晰两年备考。活动以“同课异构”为抓手，由物理组两位骨干教师冯向花和陈伟明老师讲授同一节课《家庭电路及安全用电》。
第一节冯向花老师的课堂，如清泉般清新靓丽，组织严谨，娓娓道来，把重难点渗透到每个步骤的细节中去，运用多媒体呈现，形象直观，化繁为简。
第二节陈伟明老师的课堂，打破传统教学模式，还课堂给学生，巧设悬念，吸引学生；点拨画龙点睛，生动形象，风趣幽默；师生、生生合作融洽，整个课堂以赏识推进探究，学生在愉悦自信的状态中积极参与课堂活动。
两位教师对同一节课的建构，风格迥异但异曲同工，最后都水到渠成的达成了教学目标，实现了“同课异构”的初衷。
上午第三四节课，进行了教研活动。
首先，陈伟明老师进行说课并汇报了开学以来基地开展物理教学活动的情况，他着重谈到了参加中招阅卷过程中，学生试卷上暴露出来的问题：审题不严密，答题不准确；物理基础知识掌握不扎实；语言表述不规范，表述能力差；科学探究、读图识图、动手实验能力弱，针对以上问题，陈老师提出了下一步教学的六个注意点：1.立足教材，侧重学以致用，适度外延。2.重视基础知识的教学。3.改革传统的教学模式，坚持向课堂要效率。4.加强实验教学，培养学生的实验探究能力。5.培养学生的语言表达、收集和处理信息的能力。6.重视物理知识在生活和科技上的应用。
接下来，冯向花老师也代表物理组全体教师汇报了物理教研组在学校领导的大力支持下，扎实进行常规教学，以教研促发展的亮点做法。例如，每周两次固定教研时间，保证了教研工作的顺利开展；教研研什么，有主题有对策。
其他听课教师也各抒己见，针对这两节课提出了不同的做法和见解，通过交流，大家都有一个感觉，通过听课和深度剖析，如果再上这一节课，肯定会收到更好的教学效果。
接下来教研室与会专家胡殿永老师做了重要总结和指导，他首先肯定了一初中对这次活动的充分重视与准备，指出这次听评课是教研基地建设系列活动之一，感谢一初中领导积极搭建平台，三所基地学校坐在一起，为提高教学效益进行实实在在的交流切磋。胡老师明确指出，我们所要的教学效益不是只把知识点讲清应付考试就行了，我们要为学生的长远发展着想，一定要通过教学活动培养起学生热爱物理的兴趣，物理与实际生活、与社会发展息息相关，让学生在初中阶段养成良好的物理思想非常重要。
胡殿永老师对物理教学提出了五点要求：
一、教师要提高自身业务水平，喜欢物理，善于钻研。
二、准确研究教材和课标，与学生认知水平有机结合起来，对教材进行科学的整合，有取有舍，定位准确，突出重点。
三、每一节课都有不同的侧重点，教师要认真寻找最佳路径，创设与教学内容相关的情景，引导学生自发探究。
四、重视实验。学生学习物理，理论的获取是次要的，重在培养学生动手探究的能力。实验必须做，尤其是新课，老师要学会制作素材，能自制教具，尽可能多的做实验并让学生参与进来。看多媒体、听实验与学生亲自做实验完全是不同的效果。近年的中考试题侧重实验的考查，学生如果没有做过某个实验是表述不出来的。
五、选好题，做好题。选题要讲究技巧，盲目地练习是低效的，选题要有针对性，好的练习题可以达到事半功倍的效果，对于那些易混淆的内容，要引导学生加以辨析。针对教学中易出错，易混淆的概念，教师要善于引导学生用对比的练习方法来认识知识间的联系与区别，在对比练习中，让学生发现知识间同中有异、异中有同之处，加深学生对相关知识的区别和理解。练习的设计要能针对不同基础的学生，既要面向全体学生，又要加强分类指导，无论是习题的份量，难度的大小及练习时间的长短，教师都应根据学生的实际，既要照顾大多数学生，又要兼顾不同学生的需要。胡老师特意强调了要增加操作性练习。动手操作是符合初中生心理、生理发展的特点的。这种练习的目的是让学生在动手操作中理解和巩固知识，发展各种能力，培养兴趣。
最后，王太安主任做了总结性发言，并对物理教学提出了建设性的意见。
基地建设系列活动的推进，将会提升一初中学区的物理教学水平，并通过一初中学区等三个物理基地，带动辐射全市的物理教学更具活力，更上层楼！（郭荣菊邓州市城区一初中学区）