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为了帮助教师更好地遵循“儿童是在游戏和生活中通过环境材料互动学习”的班级环境区域创设理念，促进幼儿更好地学习和发展。在教育教学潘主任的带领下，古现街道中心幼儿园福康园区于4月20日开展了区域环境创设研讨活动，以此来帮助教师更好的提升。
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张汶钰老师分享关于益智区的各年龄段的目标学习及实用于各年龄段的自制玩教具。首先从小、中、大3个年龄阶段的关于益智区的发展目标为导向向老师们分享，我们应该从哪些方面入手。其次分类分享，各年龄段实用的自制玩教具材料，给老师们提供参考价值。
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吴赛老师从如何有效的实施建构游戏当中了解到当今世界是数字化的，孩子所接受的信息远大于我们的想象，因此因此主题下的活动实施对我们教师来说需要抛弃原有思维，蹲下来去看幼儿的操作，做到以孩子为主体！
小·小·分·享
王佳老师从艺术与生活、艺术与情感、艺术与科学、艺术和文化的多个角度分享分析，将其联系与融合，让儿童在与多学科多艺术门类的对话中形成开放的艺术态度和综合的艺术能力，从而获得终身受益的艺术素养和人文修养，实现人格的完善和精神的成长。王佳老师提出在美工区环境创设的重点就是让孩子在一个美的富有教育契机的环境中，这样孩子们才能够舒展他们的身心，自由地和各种材料、进而是各种学科门类的对话，获得美的熏陶和人格的成长。
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图｜教研活动
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