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心里依然没底
文/范明甫
随谈杂感
网上有一句话，明白了那么多道理，依然过不好今天。这句话多少有些矫情，但是我想说的是，对于六年级数学的教学，费了那么大劲，依然教不好第一课。至少心里没底。
送走这一届毕业班，马上要接手新的学生，六年级学生，因为四年制改三年制的原因，小学六年级的学生要在初中上学，而承担他们教学任务的是初中的老师，就是说，初中的老师教小学的课，听上去好像没什么，但我却不这么认为。
在假期里，我从网上找了一些小学特级教的录像课，认真观看了几节，发现要想讲好小学数学，真的不是那么容易的事。看到各位名师在讲课时，都做了充分的准备，直观教具，设计精彩，教态自然，引导到位，效果明显，对比自己，根本就不会那样讲课。从此心里忐忑不安。
我今年带的是初中毕业班，在课堂上讲的东西，都是有基础的，甚至有好多知识只要点一下就好了。一下子跑到小学教小学数学，解释一个数的几分之几是多少用乘法，还得讲算理，真的是太难了。说实话，越是简单的东西，讲起来越难。
我先从网上下单买了六年级上下册的数学书与教师教学用书，买教材为了先认真学习教材内容，浏览整册课本的体系，提前有个准备。买教师教学用书，则是想了解每节课里的例题的设计意图，还有一些分析的方法，为教学提供一些必要的帮助。
后来接到通知，让参加六年级的教材培训，真是及时雨啊，好好的学习一下如何教六年级的数学，听得认真，看得认真，学完之后心里依然没有底。
我又重新看教材，认真看每一个例题，看每一个练习题，写下自己的处理方法和困惑，然后又看教师教学用书，了解整本书的内容安排，了解内容的编排意图，认真学习每节课旁边的教学建议，看每章后面的教学设计片断，看那些优秀的小学数学教师是如何设计教案的，自己会怎么处理。甚至后面的评价建议与评价样例，都在学习之列，以便能适应小学的教学方式。
我又从网上找到相关的课件，看看这些课件上是如何处理每一节课的，用到了哪些方法，设计了哪些练习题，讲了多少内容？
我又把洋葱数学的视频看了两遍，设想如何在教学中使用洋葱数学帮助自己完成教学任务，每个视频对应哪个例题与知识点，先做好这些准备工作再说。
那些看似简单的运算，一眼就能知道答案的练习题目，对于小学生来说，并不容易理解，而要让学生明白算理，会用所学的知识去解决实际问题，则更是一个极具挑战的事情。
我不禁佩服起那些教小学的老师了，耐心，童心，爱心，认真，要让我们再从初中的教学状态回到小学，真的是需要一个适应的过程。
从另一方面来讲，教小学数学，又让我们重新审视自己的教学方式和教学节奏，如何让自己的教学状态适应小学生的学习，如何提高学生的学习兴趣，如何调整自己的教态？这些问题让我们有了更进一步的理解，是不是又能提高我们教学水平呢？
面对挑战，一个新的开始，全力以赴吧。
明甫其实
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