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MONTESSORI
蒙特梭利
秩序感自信心
SenseoforderConfidence
专注力独立性
ConcentrationIndependence
蒙台梭利教具，是由20世纪意大利著名教育家、蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计。在我国，因为翻译的不同，导致蒙台梭利教具还有其它名称，如：蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具；也有人简称它为蒙氏教具。1
二项式立方体
二项式立方体是一个先进的难题，允许孩子探索三维形状的模式和关系。通过操作它，孩子将发展出对数学概念的欣赏，当他们作为一个小学生再去探索代数时，他们将重新审视这些概念。
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金珠
金珠通过位置值的具体展示为孩子引入十进制的概念。孩子们能够看到当一个数字达到10时发生的转换，并且需要交换。通过加法、减法、乘法和除法中的方程式来探索数量和位置值。
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粉红塔
粉红塔由10个粉色的立方体组成，它们的颜色和质地都是一样的。唯一的区别是它们的大小。学龄前儿童建造了一座塔，塔的底部是最大的立方体，顶部是最小的立方体。这个教具分离出尺寸的概念，用来介绍“最大”和“最小”等词汇。
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金属嵌板
金属嵌板通过两指钳夹练习（对书写工具的适当抓握），发展书写所需的手腕运动，通过描绘几何形状并使用书写工具教孩子轻巧的触摸和均匀的压力，使孩子的手做好书写准备。
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砂纸板
砂纸板给孩子介绍声音符号联想和适当的字母构成。孩子用砂纸描出字母的轮廓，通过触摸体验每个字母，同时重复字母发出的声音。粉红色的辅音和蓝色的元音引起孩子们对这一重要区别的注意。
蒙氏教具的作用
蒙氏教具在帮助儿童完善人格方面起着巨大的作用，主要表现在以下几个方面：1.从众多教具中选择很感兴趣的一项来进行工作，这时要从众多物品中选择对自己很具有价值的东西，因而能够促进智能或理性的发展。2.幼儿对自己选择的教具能集中注意力反复进行练习，直到满意为止。这种反复的工作不仅能让幼儿掌握各种知识和技能，而且还能唤起幼儿完成工作的喜悦，情绪安定、心平气和、自信心等人格品质由此诞生。3.自由选择教具，自由操作教具，完全凭自己的喜好去做事情，有人会误以为蒙氏教育就是放任自流，但实际上这些自由是有前提的，幼儿操作教具必须有始有终，既然选择了就要完成全部工作，而且必须将其归位。如果两个小朋友都来选择这件教具，那么其中一位必须耐心等候别人用完之后再使用，不能争抢。在蒙氏教室里，自由伴随着纪律，但又不影响孩子的自由。4.蒙氏教室里的教具操作并非总是一个人单独进行，有时需要和其他小伙伴一起才能进行，那么与人合作去完成工作，就像成人团队进行工作一样，社会性的品格，如顾及他人的感受，自制力，协调能力，待人友善，乐于助人等，由此养成。蒙台梭利教育是一门复杂的课程，不仅涉及到儿童生理学、教育学，乃至物理学、地质学、天文学都有所涉猎。蒙氏教具遵从蒙台梭利教育法而设置，通过不同区域的划分，协助孩子掌握各种生活技能，培养专注力和独立性，为孩子的一生幸福成长奠定持续的内在动力。
让我的爱，
像阳光一样包围着你，
而又给你光辉灿烂的自由！
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图文：小爱
编辑：春春
审核：何素君
爱迪蒙氏幼稚园招生简章重庆爱迪蒙氏幼稚园是爱迪教育集团下第六所幼稚园，全园建筑面积三千多平米，12个教学班，环境优雅，风格独特，一品一物、一花一草、一景一貌皆具有教育功能。以风靡全球百年，弥久历新的“国际蒙特梭利教育”为特色，外教英语，混龄编班，这里的孩子独立、自信、智慧、幸福。
招生对象
不限国籍、不限户籍健康儿童
招生班级
IC班1.5岁-3岁
CASA班3岁-6岁
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