课前准备
一、备课
备课是为了更好地完成教学任务，达到教学目标而设计的教学计划、程序、措施和为组织安排好教学所做的全面设计的教学计划、程序、措施和为组织安排好教学所做的全部准备工作。教师要在熟悉教学大纲的基础上，依照教材分课时，制定课时教学目标，然后根据教学原则来设计教学环节，选择教学方法，作好上课前的准备。
(一)备课的要求
1、熟悉教学大纲，明确规定的教学性质、目的、任务、内容、范围和各层次的教学要求及教学原则
2、课时，首先要分析教材，找准重点与难点
3、充分的了解自己的教学对象，有的放矢地进行教学。
4、通过灵活多变的教学方法来激发、保持和发展孩子的学习积极性。
5、选择适当的教具、学具使教学过程更加生动、形象、直观。
（二）备课的分类
1、学年(学期）备课：采用表格式列出知识点，包含词汇、句型、习惯用语等，写清这些知识点的具体教学要求和总的课时安排。
2、单元备课：即阶段性备课，要求围绕阶段教学目标，将一个单元看作一个整体，对该单元课时划分，内容分配从全局上做统筹安排。
3、课次备课：弄清每一课的教学内容和个教学内容相互之间的关系，然后为各教学内容制定明确、具体的教学目标，并将各项教学内容合理安排到各课时中去。
4、课时备课：即具体的备课。教师要为本课时的教学内容设计好教学步骤，选择好教学方法，准备好教具、学具，并编写好教案。主要包含口头与书面两种形式。
二、教案
(一)教案的基本内容与撰写要求
1、课次与课时
2、教学内容与教学要求
3、教学重点与教学难点
4、时间安排
(二)教案的格式：(不拘于固定的格式）
Greeting—Warmup—Review—Newlessons—Followup
三、教具
(一)教具的基本种类
1、教具：情景图片、对话图片、组合或活动图片、单词图片、头饰或面具、指套、字母活动卡、组合立体模型、快乐大转盘等。
2、教具：日常生活中的具体物品。
3、多媒体教具
(二)教具制作的基本要求
1、启发性
2、经济性
3、可靠性
4、可观性
(三)教具制作材料来源
找——生活中时时留神，处处寻找。
拣——在垃圾堆拣破烂，在工地拣废料。
要——向有关单位和个人要一些少量报废的东西。
买——能不买的尽量不买，有些找不到又不宜制作的物品才花少量钱去买。