一、教师培训的目的和意义
0、概念
01、师？----教导人的人。
教师、导师、师傅----教育人的人。
工程师、医师、技师----擅长某种技术的人。
02、教师？----韩愈《师说》：“师者，传道授业解惑也”。
03、教师？老师？培训师？讲师？
教师（老师、先生）、培训师----是职业名称。前者为学科体系的传授者；后者为某领域新技术的传播者。
讲师----是职称名称，而不是职业名称；技师学院职称系列：教员、助理讲师、讲师、高级讲师。
1、目的：
快速成长，满足教师上岗要求和工作的需要。树立终身学习的思想，掌握学习方法。
2、意义：
通过培训使教师----
（1）学知学能，博学多思
师者乃先行者，本身的学识能力水平，决定了教师的思维定式和教育方法，也从中影响了学生的思维习惯和行为作风。因此教师必须得抱定终身学习的观念，加紧学习，学习知识，学习技能，学习自己擅长的，也要学习自己所不擅长的。
（2）完善性格，丰满人格
教师的性格好坏，直接影响学生的学习成绩和人格完善。不论你是哪一类的性格特征，都要紧紧围绕服务于学生这一主要前提，一切为了学生，有时不能恣意任性，不能把个人的不良情绪和怨气带到学生中去，强加给学生，让学生带己之过。
（3）仪表端庄，修正外形：
教师的职业不同于其他服务行业和企业，外在的形象很重要，它显示的是教师内在的品味和气质，个人的喜好和追求，人格魅力与个人审美欣赏水平，给学生的是第一印象和一生的印象，所以外在形象至关重要。
（4）言谈举止，遵礼合仪；
教师的语言技巧，行为举止，决定你能否走进学生心里，是否拉近与学生的距离，语言和蔼，态度亲切，行为得体，举止端庄，也展示着教师的个人修养水准。
二、教师应具备的能力素养：
（1）对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；
（2）驾驭教材和组织教学的能力；
（3）精湛的语言表达能力；
（4）运用现代教育技术手段的能力；
（5）较强的组织管理能力；
（6）较强的教育科研能力；
（7）较强的文学修养和艺术素养。
教学不仅是一个技术，还包含着艺术
三、教案设计
教案内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等部分：
（一）课题名称
所授课的名称。
（二）课型、课时
1、课型：新授课、练习课、复习课等，根据教学任务来进行划分。
2、课时：授课的时间。
（三）教学目标
1、传授给哪些知识
2、培养哪方面的能力
3、进行哪些方面的人生观、价值观教育。
（四）教学重点和难点
1、教学重点：授课时必须着重讲解和分析的内容。
2、教学难点：理解有较大困难的内容。
（五）教具
教具是指辅助教学手段使用的工具。一般为多媒体、图片、音像等、工具仪器设备。
（六）教学方法
教学过程中所使用的方法。
讲授法、讨论法、演示法、练习法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法。
（七）教学过程的四个环节
1.导入
常用的导入方式包括演示导入、故事导入、提问导入等。导入要尽量新颖活泼，吸引学生。
2.讲授新课
讲授新课是编写教案的主要环节。需要设想怎样提出问题，如何逐步启发、引导学生理解；怎样教会学生掌握重点、难点。
3.巩固练习
适当的组织练习，加深理解。
4.归纳小结
在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点进行回顾。
教学环节一般来说有四个：
1、导入环节。旧知识回顾，建立新旧知识联系。俗话说zhuan“好的开端是成shu功的一半”。或是一个问题、案例，或是社会热点、身边小事，等等，都可以激发学生接受新知识的兴趣，激活课堂气氛，为讲授新课营造氛围，做好铺垫。同时要复习旧课。教师在讲授新课之前，首先要对上一节课所讲的内容进行简要回顾，这样既能起到承上启下的作用，又能达到温故而知新的目的。
2、讲授新课。这是课堂教学环节的核心。在教学过程中，教师需要把精讲的教学内容与恰当的教学方法有机结合，贯彻以教师为主导、以学生为主体的教学思想，师生互动、生生合作。同时，每次课堂讲授至少要有一个亮点，即精彩的教学环节和内容，以引起学生的