为了深入促进课改，进一步抬高教室的教导效率，年9月22日，伦教小学低数科组开展了以“教室上怎样有用地应用教具和学具”为中心的教研运动，探究教具、学具在教室上的有用应用。
本次的中心教研运动由低数科组邱佳凤师长为主讲，邱佳凤师长从下列几方面剖析了应用教具学具的对策：一、把握好教具与学具应用的限度。二、给学具职掌拟定得当的对象。三、在职掌前教授要予以精确的请求。四、让教具学具在最好机缘“表态”。五、教具与学具的运用要关连生涯。
邱佳凤师长末了小结强调，教授也许充足哄骗教具及学具领导弟子与师长、弟子与弟子之间的良性互动，唆使弟子的进修爱好，教育弟子处理数知识题的思惟和本事。
末了，环绕本次教研中心，科组师长们纷纭分享了小我对有用应用教具、学具的做法和创议。
经过本次中心教研运动，让低数科组的每一位师长都有所考虑与成果。教具学具在数学教室教导中有着不行无视的效用，是抬高数学教室教导成果的首要教导本领，是咱们转变天真教化的被迫的教导形式的有力兵器。本次中心教研运动，让师长们越发知道怎样更好地哄骗教具及学具，唆使弟子的进修爱好，教育弟子处理数知识题的思惟和本事。
撰稿：梁丽红
审稿：凌碧华
拍照：梁丽红
宣布：谭绮婷
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