麦肯锡报告：年，将有8亿人被机器所取代？
全球高达50%的工作是可以被机器人取代的；有六成的工作岗位，其30%的工作量可以由机器代劳；到年（还有8年时间），保守估计全球15%的人（约4亿人）会因人工智能发生工作上的变动，激进预估会影响30%的全球人口，也就是8亿人。
在人工智能迅速发展的现代社会，创造力依然是机器无法超越的人类独有的优势。创造力更是我们在未来社会的一种核心竞争力。
创造性思维，是创造力的开始。著名数学家华罗庚说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。”
01
什么是创造性思维？
简单地说，创造性思维是在前人、常人的基础上，创建出新的见解、新的发现或新的突破。
创造性思维的两个最主要特征是：首创性和新颖性。
创造性思维能够在已有的知识和经验的基础上，通过思维的参与，在头脑中产生新的形象和概念，产生前所未有的思维成果。
德国著名的哲学家黑格尔说：“创造性思维需要有丰富的想象。”
形成创造性思维有两个条件：
一、已有的知识、经验和逻辑；
二、突破经验和逻辑，开辟新的思维与创造途径。
当孩子发现了一种更为便捷的解题方法，或通过独特的视角表现出对事物的不同看法，等等，这些都是孩子拥有创造性思维的表现。
02
从不同的角度考虑问题，利于孩子探索和发展创造性思维。例如：
万物皆可思维导图
允许孩子们以一种视觉上吸引人的方式来探索他们对一个主题的思考。写下主题的名称，如“番茄炒蛋”，以及三个最初的标题来引导孩子们的思维，如“材料”、“做法”、“回忆”。使用不同颜色的笔，并根据需要继续添加小标题，制作思维导图。
“5W1H”经典思考法
通过提问寻找解决问题的方法，也叫六何分析法，对要做的事，例如：“大气循环”，从是什么？为什么？什么时候？如何？在哪里？什么人？（What?Why?When?How?Where?Who?）等六个方面提出问题进行思考和解释。
五感描写法
在一个圆圈里面写上主题，例如：“操场”、“教室”，在圆圈周围写下：看（到）、听（到）、闻（到）、（触）摸、（品）尝，尝试用这五种感觉去描述，不断发散孩子的思维。
年诺贝尔物理学奖金获得者、美国科学家格拉肖说：“涉猎多方面的学问可以开阔思路…对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。"我们眼中的世界也都只是我们根据自己所看到的、所听到和想象的来构建的，我们常常会把我们没有见过的东西，在我们的世界里等同于“没有”和“不存在”。带孩子去见识更大的世界，让他们不断认识到新的东西，接触到不同的环境与不同的人，见到不同的思维与处理问题的方式，原有的思维与空间局限不断地被打破，他们的想象力和创造力就有了更多和更大的发挥空间。同时，他们还能发展出一种不断突破自己固有思维的习惯和能力。这，就是创造性思维和创造力的源泉。
hetuo.edu合拓教育
#我们是中国青少年创新教育之引领者，研发出国内首套完整的青少年创新教育课程体系，把世界级的创新方法带到您和孩子身边。
#我们培养创新思维，不只告知孩子其中的科学原理，同时让孩子学会如何利用创新思维站在发明家的角度去解决问题；而我们培育孩子亦如此，孩子最重要的升学问题，我们也能提供全流程的指导服务。
#我们自主开发技术创新方法教材及教具，将最前沿的科学素质教育延伸至每一个孩子，帮助并支持青少年发明创新，提供从创意引发、方案落地、大赛辅导、专利申请等一体化的全流程服务，助力学生进入重点高中和重点大学。
TRIZ创新理论主导创造性思维培养权威性师资辅导国际性主流理念抽象思维直观化系统性贯通教学