8*《千年梦圆在今朝》教案设计
教学目标：
1.能正确流利地朗读课文。
2.认识本课的生字词，联系上下文理解“揽月、火焰、苍穹”等词语。
3.借助文字想象画面，充分感受中华民族千年飞天梦实现的过程，了解我国航天领域的最新成就，提升民族自豪感。
教学重难点：
1.能正确流利地朗读课文，认识本课的生字词，联系上下文理解“揽月、火焰、苍穹”等词语。
2.借助文字想象画面，充分感受中华民族千年飞天梦实现的过程，了解我国航天领域的最新成就，提升民族自豪感。
教学方法：
自主合作，讨论探究
教具准备：
多媒体课件等
教学过程：
一．激情导入：
同学们，你们知道嫦娥奔月的故事吗？谁能来说一说？（预设：同学简单介绍）嗯，说地很好，语言表达流畅，内容丰富。我们都知道嫦娥飞到月亮上是因为成仙，那也是神话故事的一部分，现实生活中，可以飞向太空，探索宇宙奥秘的事情有吗？嗯，很好，有的同学知道，世界第一个登上太空的地球人是苏联的加加林。其后，美国也成功登上太空。而我国也一直有太空梦，最后实现了吗？又是如何一步一步实现的？今天，我们一起去文中看一看吧。板书课题，齐读。
二．初读课文，整体感知。
1.出示自读要求：
（1）大声朗读课文，自学生字词；圈出标注不理解的词。
（2）小组朗读互相纠正、交流词语的含义。
（3）用自己的话说说你心目中的飞天是什么样子的。
（4）课文围绕飞天梦写了哪几方面的内容？
2.学生自学，教师巡视辅导。
3.检查自学情况。
（1）检查生字词，出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。
（2）朗读中，重点指导“揽月、火焰、苍穹”等词语的读音。
（3）课文写了飞天梦从千百年前的神话开始，到现代一步一步的研发，最终成功实现。
（4）说说你最喜欢那部分内容，简介原因。
三．精读课文，品味语言。
中华民族的千年飞天梦是怎样逐步实现的？读课文，找一找画一画，在有感受的地方做上标注。
1.自读课文，边读边画出你喜欢的句子，并作简单的批注。
2.学生自学，教师巡视辅导。
3.小组交流，取长补短
4.全班交流，引导提升。
预设一：神话传说到万户实验飞天。
*出示神话传说的图片，感受中华民族千年的飞天愿望。
*出示万户实验的图片，说说你觉得这样的实验合理吗？为什么？
*万户给你留下了怎样的印象？后人又是怎么纪念他的？他的实验给后人什么样的启示？
预设二：人造卫星成功发射，载人航天成功升天。
*理解“勃勃生机”含义，感受我国航天事业的飞速进步，提升民族自豪感。
*从文中“十多年的努力”，你感受到了什么？
*播放飞天视频，配乐，感受民族自豪感。
*面对载人航天技术，我国又付出了怎样的努力？从文中的哪些词语能看出来？
*读一读，读出你的自豪。
*指导朗读，抓住词语“十多年、探索、震耳欲聋”等
预设三：成功着陆月球。
*边读边想象画面，你觉得中国在后来探月工程的研发上，又会付出怎样的努力？
*探月工程的成功是历史性的，出示探月成功的资料，感受探月成功给中国带来的珍贵资料。
*出示，中国探月在中国乃至世界上的意义。感受民族的使命感感和自豪感。
*出示最新航天成就相关资料，感受中国航天事业的蓬勃发展。
*总览全文，用自己的话说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。
5.采用范读、齐读等形式进行朗读，走进文本与作者产生共鸣。
四．小结
这节课，我们学习了《千年梦圆在今朝》这篇课文，知道了我国航天事业由开始的空白到后来鹅国际领先，在这期间，接受了很大的挑战，也经历了很多磨难。更是由一批先烈为此奉献一生，最终成就了我国的航天事业。希望同学们努力学习，为我国的航天事业发展贡献一份力。
五．作业
1.熟读课文。
2.搜索我国航天事业的相关资料，课后交流。
六．板书
千年梦圆在今朝
神话故事万户
人造卫星载人航天民族自豪
探月着陆