教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证，而且在教师发展、教育教学改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学管理工作是学校的中心工作，作为长乐小学教务处副主任，我一直围绕学校的办学目标，坚决贯彻落实学校学期工作要求，精细管理，规范行为，以人为本，从严治教，从严治学，提高课程实施水平，努力实现学校教学工作各项目标，使学校教育教学工作有新的起色，再上新台阶。我将从以下四个方面来切实提升我校教学管理水平。
一、
要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、辅导、评价五个基本环节，只有抓好这五个基本环节，教学工作的质量就能有保证。
1、抓备课
认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课工作的管理主要是，首先向全体教师提出备课的要求，在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课;其次随时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课。
2、抓上课
上课是教学的中心环节，是提高教学质量的主渠道，我在管理上课时，首先向全体教师提出上好课的基本要求，其次要不断学习名师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引导学生开发智力，重视学习方法的指导，要高度重视课前的教具、学具以及现代化手段教学的准备，并提前候课;第三我经常性进行巡课或深入课堂听课，及时发现课堂教学问题并加以解决。
3、抓作业布置与批改
我对这一环节的管理，一是指导教师科学地布置作业，避免学生产生过重的课业负担;二是对作业的批改提出明确的要求,即作业批改必须坚持“四必”：有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评;三是定时抽查学生作业，及时总结布置批改作业的经验。
4、抓托管辅导
本学期，我校正式实施托管，托管辅导是课后施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。我首先帮助教师正确认识托管辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教;其次帮助教师改进托管辅导的方法，做到事半功倍。
5、五抓评价
建立科学的评价制度。要求教师平时严禁按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采用等级制，保护学生的自尊心，提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习的兴趣。
二、扎实开展丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质
1.组织开展好读书活动
“全员阅读”这项活动要成为全校学生每天都要进行的“常规动作”，形成制度化、有效利用图书角的作用。各年级充分利用早读、午读和阅读课的时间，有计划的开展阅读活动。同时，学校将在举办读书节活动，各班要高度重视，根据安排，精心组织，力求做到人人都参与，使学校读书活动提高一个新水平。
2.组织开展好校园文体活动
进行广播体操的操练和有益有趣的课间游戏活动;阳光体育活动按年级段将活动项目具体化，确保学生掌握两项体育技能，使这些技能成为影响学生一辈子健康幸福成长的外在动力。
三、深化教学研究，提高师资水平
俗话说:要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上我亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。鼓励和支持各位教师结合课程要求进行课题研究，通过研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，建设一支高水平教育科研队伍。
四、落实制度管理，向管理要质量
我校长期坚持严格的制度管理，狠抓教学规章制度的落实，做到教学管理有序规范。重视领导巡课制度。巡课制度是为了确保课程计划的实施，我每周不定时巡课1次以上，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否备课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见。学校组织每月一次全覆盖的教学常规检查，我每周都会抽查。
总之，在教学管理中，我将把握好以上的四大环节，并调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性、创造性，全面提升长乐小学教育教学管理水平，继续为南坪教育事业添砖加瓦，助推南坪教育事业高质量发展。
来源/作者：南坪乡人民政府周代容
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