家是孩子最熟悉、最有安全感的地方，同时也是他每天接触最多、最直接学习的场所。当家长们学会利用家庭环境为孩子做语言干预时，也许会带来意想不到的效果哦！
今天我们就一起来了解一下适合家长使用的，促进孩子语言发展的六大策略，家长们快快学起来吧！
自然情景教学原则
以日常生活情境随机教学，是促进孩子语言发展既方便又自然的方法，以下方法可供家长参考：
●把自己当成孩子的玩伴和孩子互动。
●以孩子有兴趣的活动或玩具开始互动。
●跟随孩子的带领，而不是拿出书本或教具，硬把孩子从原本的游戏或活动中抽离，造成孩子情绪的反弹。
●用正向鼓励代替批评。
●不要强调孩子错误的发音或用词，你只需要重复一遍正确的即可。
制造沟通互动的机会
待在家里你玩你的我看我的，这都不能算作是有效陪伴，又何谈孩子跟你说话沟通了。
我们可以为孩子制造一些运用语言的机会，无论是帮孩子练习说话还是刺激他主动表达，都是有益的。
1
故意吸引
在孩子面前吃他喜欢吃的东西或玩他喜欢的玩具，但要防止被他抢走。
2
引发好奇心
以不同的声调吸引孩子的注意，并让孩子去体验特殊感觉（视觉、听觉、触觉），如：好冰啊！
3
刺激提需求
玩玩具或吃东西、喝饮料时，一次只给一点点；把孩子喜欢的玩具放很高。
4
制造与第三人互动的机会
请孩子去问爸爸要吃什么；请孩子帮忙拿东西给他人。
5
让孩子寻求协助
适当地给孩子制造一点点的困难，如将孩子喜欢的食物或玩具放在孩子打不开的容器中。
6
创造互动
跟孩子要他正在吃或玩的东西；只提供一样玩具，让孩子跟别人一起玩；请孩子帮忙拿东西给其他人。
眼神接触
眼神接触不只是一种礼貌，也有助于孩子专注。
平常尽可能蹲下来和孩子视线平行地讲话。利用丰富的表情及有变化的语调，来吸引孩子注意。
提供经验
给孩子提供生活经验
如果孩子一直生活在固定的环境中，可能熟悉到根本不用开口，就能满足生活所需。要避免过度保护孩子，让孩子多接触不同的人、事、物。
增加新语汇的出现率
新语汇要反复在生活情境中出现，才能加深印象。
让孩子从实践中学习
让孩子自己动手操作，只要在旁稍加注意，适时协助即可。
回应的原则
●说话速度要慢，让孩子听清楚、听完整。
●孩子有反应时，要立即回应。
●所使用的语句长度，要依孩子的语言发展能力做变化。
●等待孩子三至六秒钟；若等待后，孩子仍无反应，给一些提示、示范或协助，再依孩子学习状况逐渐减少协助。
●不要一直要求他再来一次，孩子易失去耐性，无法获得愉快感。
●不要有过多的指导语；不要有太多的“不可以”让孩子失去兴趣，少了尝试及修正错误的机会。
●用开放式或选择式问句，如：用“你要吃饭，还是吃面？”“你想要吃什么？”
家庭语言训练
训练孩子的模仿能力
让孩子将互相模仿当作游戏。从动作模仿开始（例如拍拍手、踏踏脚），然后操作模仿（模仿不同玩具不同玩法）。再由嘴型的模仿到声音或说话（如模仿敲门声、喇叭声）及语调变化。
镜子、麦克风、电话都是很好用来诱发声音的玩具。积极回应孩子所自发的声音，也有正面鼓励孩子再试的效果。
善用韵律游戏
说话除了咬字以外，还包括抑扬顿挫、速率、声调变化等。透过歌曲可带入拟声词、发音、音量控制、音调变化及节奏变化。如童谣通常押韵，朗朗上口，适当的动作也有利于带出声音或加深印象。
善用家中现有的东西
除了玩具以外，也可发挥巧思，让家中现有的东西变成好玩的玩具。将不要的瓶瓶罐罐拿来玩配对游戏，装入不同物品变成乐器，听辨不同的声音；折衣服时，可带入配对、大小、分类、颜色或图案辨识等游戏；洗脸时教五官；请孩子帮忙摆碗筷（分类、配对）等等。
父母在孩子的语言发展中起着关键作用，各位爸爸妈妈千万别小看了自己的力量，只要用心学习，用心去做，你的孩子一样可以很出色。
当然，以上六大策略也只能起到辅助改善的作用，如果想彻底改善孩子语言能力发展不足的问题，可以到专业机构寻求帮助，进行一对一语言能力评估，了解孩子现阶段语言能力及各项能力的发展水平，进行专业性、针对性的言语康复训练及感统训练，抓住孩子能力提升的关键期，让孩子成为健康、自信、专注、智慧的卓越儿童！