本文转自：邵阳日报
自年踏上三尺讲台，丁晓东以辛勤付出为杠杆、以爱的关怀为支点，撬起了学生的明天，也让自己从事的这份平凡的工作燃起绚烂的光芒。这14年里，他一直奋斗在教学第一线。虽然从教时间不是很长，但他任教的学段从小学，到初中，再到高中；工作单位也从偏远小学，到镇里中学，再到县城的高中学府。现今，作为隆回二中物理教师的丁晓东，教学技艺精湛，广受好评。
丁晓东对物理教学有着自己独到的见解，他认为实验是物理课堂的灵魂，学生往往会把在实验中尝到的探究乐趣转化成学习的兴趣和动力。因此，丁晓东在物理教学中坚持能做的实验尽量都做。为了让物理课堂更精彩，他不仅从教法上找窍门，还把生活引入物理课，从教具制作上下功夫。他利用生活中常见、易得的素材，如牙刷、饮料瓶、旧电器等，自己动手制作成演示器材。
“这种采用生活中易见材料开展的直观实验，可以起到事半功倍的效果。让学生懂得，原来也可以从生活中找到器材来体验物理实验带来的乐趣，激发学生学习物理的兴趣。”丁晓东说。
丁晓东教学上是出了名的认真，但他的课堂并不死板，从不缺少笑声。“先学后教、学教同步、学后反思”的教学方式，加上轻松的课堂氛围，使得学生能顺利地吸收、消化物理知识。一些物理基础不怎么好的学生，在丁晓东的教导下，也对物理慢慢热爱起来。
“学生有的悟性差一点，接受新知慢半拍。当老师的一定要有耐心，多多体谅学生、包容学生，明白学生不是全才，不要苛求。作为老师，关键要做的是通过不断的教学反思，改换不同角度去启发，耐心去辅导，让学生在愉悦的气氛中悟出‘理’来。”丁晓东坦言道。
丁晓东多年来还一直担任班主任工作。他认为爱心是做好班主任的前提，细心、耐心、诚心是做好班主任的基础，严格要求、有效管理是做好班主任的保证。学生都喜欢称呼他“东哥”。称呼的由来是因为丁晓东为人随和、低调、脾气好，他一直把做一个学生愿意亲近的班主任作为目标。丁晓东始终认真处理每一件与学生有关的事情，如朋友一样热情接待每一位家长，像大哥一样温暖对待每一位学生；他不放弃任何一个让学生改变命运的机会，用勤奋、奉献为学生铺设成长之路。
年上期，丁晓东担任一个初三班级的班主任。班上原本成绩不错的学生小文（化名），因父母离异，自暴自弃，成绩一落千丈，甚至还染上一些恶习，成了一个典型的问题男孩。丁晓东获知情况后，专为小文制定了一个“唤醒”计划。时间上陪伴、生活上呵护、学习上帮助、心灵上引导、精神上鼓励，总之无论何时何地总是将关爱、肯定、鼓励及期望传达给孩子。
“石头终于被焐热了。”丁晓东说，当他看到迷失航向的小文“回归”了，感觉心血没白费，比吃了蜜还甜。小文变得自信，性格也开朗起来，成绩自然而然突飞猛进，当年以高分升入隆回二中。
几多付出，几多辛劳，丁晓东凭一腔热血放电、发光。他多年度被学校评为优秀班主任，年被评为隆回二中“十佳青年教师”，年获县嘉奖。