因为受到疫情的影响，我们这里年的中小学教师高级职称评审讲课答辩环节刚刚进行完。前几天接到学校通知，说年中小学教师高级职称评审讲课答辩环节就要开始了，听到此消息是既高兴又紧张，高兴的是职称马上就要评审了，如果评审通过了就可以涨一些工资。我从年后开始就时刻准备讲课答辩，但一直没有消息，心里总是七上八下的，甚至做了最坏的打算：我们这一届是不是作废不评了。现在学校通知讲课答辩，看来这次是真的，原来的设想、担心看来是多余的。紧张的是：第一次参加讲课答辩，评委专家们到底会问到我什么样的问题？万一我不会回答怎么办？在这之前我打听过多个过来人，问他们讲课答辩环节如何提问，但得到的答案并不一样，大多数回答：评委专家们会针对你讲的这节课提出2——3个问题，让你回答，一般提问并不太难。对于我来说，讲课我一点也不害怕，毕竟我是一线物理教师，可以说每节课我都很熟，最担心的还是答辩环节，所以心里忐忑不安。
图片下载自网络过了几天，学校通知我去领讲课答辩准考证，上面有详细的讲课答辩时间、地点、注意事项等。又过几天，我按照准考证上规定的时间到达考点。到达考点以后，门口聚集很多参加讲课答辩的老师，有的手里拿着大包小包的，还有的拿着三角板、量角器，一看就是数学老师。看到此情此景心里莫名的又紧张起来了。入场时间一到，我凭身份证、准考证、健康码进入到考点内，考点内专门安排了工作人员，引领我们到达自己的候考室。在候考室利用电脑给我们随机编号，这个编号也是我们的讲课答辩顺序号。轮到哪位老师讲课，提前15分钟在候考室内的电脑上抽题，电脑随机弹出第几本教材、第几页等信息。工作人员根据电脑弹出的信息，把你手里抽到的教材接过去，翻到电脑弹出的页码，找到课题，把这节课属于哪一章、哪一节都输到电脑上，打印出来交给讲课答辩的老师，老师在工作人员的带领下来到备考室，备考室里有桌子，工作人员会核验你的信息、抽到的课题，只允许你带一本课本，其他任何材料不让你带，发给你一张专用纸，你就可以备课了，把备课内容写到这张专用纸上。
图片下载自网络终于轮到我抽题了，心里特别紧张，生怕抽到一节不好讲的课。等拿到课题以后，心里反而轻松了许多，毕竟我教物理20年了，抽到的课题对我来说太熟悉了，从现在起，我的脑子已经高速思考，我将如何讲好这节课。到了备考室，通过了核验，接过工作人员给我的那张专用纸，就开始写了起来。因为物理我哪节课都不陌生，至于抽到的这节课也不在话下，所以心里也顾不了紧张了，不到10分钟我就写出了这节课的简案。又过了大约两三分钟，工作人员把我领到讲课答辩室，刚到讲课答辩室门口的时候，心里莫名的又紧张起来，我心里安慰自己：怕什么，这节课平时你是怎么给学生讲的，现在就怎么讲嘛。但紧张的心情并没有得到缓解。等到进入讲课答辩室，里面共有5人，有三人面对黑板而坐，面前有电脑，我想这三位一定是评委老师了，侧面还有两位工作人员，大概是负责计时、摄像的，因为在之前我打听过评过职称的老师，听他们说的。在我的印象中，我认为评委老师应该是板着脸、正襟危坐、不苟言笑的，但我发现我面前的评委老师并不是我想的那样，一个个看起来很和善，不像是会故意刁难人的那种，我放心了许多。接到可以开始讲课的信号以后，我反而一扫先前紧张的感觉，脑子好像也特别清醒，此时我把讲课答辩室想像成了我的课堂，我不认为我在讲课答辩，我就认为我正在给我的学生授课。因为没有学生，我自问自答；没有教具，我用手比划；该提问的提问，该板书的板书，就这样我一直讲。不知过了多少分钟，时间到的信号发出，我停止了讲课，准备迎接我最为害怕的答辩环节。果然，评委老师先问了我一个与本节课有关的知识点，让我回答，我几乎不用思考就答了出来，因为对于一个教了20年物理的老师来说，这太简单了。评委老师接着又问了我第二个问题，让我说说所讲的这节课在中考时一般会怎么出题。对于这个问题我也并不陌生，因为我每两年就轮到教毕业班，中考题做了太多，几乎每年都看物理中考复习资料，资料把物理中的每个知识点在中考试卷中的分值、地位等说的很详细，所以，我很快就说出了我的想法，评委老师微微一笑，我感到有一种放松，我感觉到评委老师对我的回答是认可的。我正在等待评委老师是否还要问我什么问题的时候，没想到评委老师给我示意，说：你可以回去了！这就结束了，我一时没有反应过来，不知道说什么好，只好向评委老师说了声谢谢，快步走出讲课答辩室。
图片下载自网络通过我的讲课答辩，感受如下：1.评委老师都很专业，提问的问题大多跟你抽到的课的内容有关，所以老师们一定对本专业的知识掌握好。2.最好循环教学。这样你在讲课答辩的时候，对每节课都熟悉，若你只教一个年级的课，万一抽到其他年级的内容，教材对你来说可能比较生疏，影响得分。3.多做一些中考题，把近5年的省内中考试卷做一做，在对比一下每年的中考试卷的异同点，看看哪些是出题频率较高的知识点，这样在讲课答辩时能够有话说。通过讲课答辩我发现，若不是一线老师而冒充一线老师很难通过，因为你的一举一动可能会比较生硬；在答辩环节评委老师通过你的回答熟练程度、切题程度基本可以判断你的情况。不过下面情况应该注意：在农村学校有很多老师教学科目和自己的毕业专业不吻合，比如数学专业毕业可能教英语，这些老师在评职称时肯定只能按照本专业评，但自己又不教本专业的课，是很吃亏的。也希望国家能够照顾这样的老师，毕竟农村缺老师，不教本专业课的老师大约占到一半，最好让这部分老师在讲课答辩时：平时教哪一科就讲哪一科的课。
这是我通过今年评职称讲课答辩的一点感受，在这里分享给大家，不到之处多多包涵！