“同课”出精彩“异构”促成长
——“同课异构”教研活动
为更好地提升教师专业化成长与发展，让不同的教师面对相同的教材，针对相同年龄段幼儿的实际情况，进行独具个性的游戏化活动设计，赋予静态教材以生命活力，达到同课共研，共同进步的目的。近日，华容县京师幼儿园开展了“同课异构”教研活动。教研篇
活动前各年级组长抽选了两个主题：《可爱的鸡宝宝》、《有趣的交通标志》。活动中，老师们根据主题，研读教材，分析主题价值所在，设计活动方案。
老师们根据《指南》，结合各班幼儿的年龄特点，细心研讨，大胆加入自己的想法和创意。分工合作，制作PPT、教具等。展现出同课异构的“相同主题、不同领域”，“相同名称、不同构思”的独特视角。
展示前，各研讨组老师不断地进行磨课、试教，调整教具、活动策略等，只为呈现更好的活动效果。
展示篇
主题《可爱的鸡宝宝》
小班艺术活动
《可爱的鸡宝宝》
活动组织：悦悦老师
悦悦老师通过让幼儿倾听鸡妈妈和鸡宝宝的叫声，引出话题“这是谁在玩游戏......”，并通过让幼儿观察小鸡图片了解小鸡的特征、模仿小鸡的叫声和走路的动作，再动手操作帮助鸡妈妈找鸡宝宝，在操作的过程中用自己的手指表现不同形态的小鸡，体验自己动手操作的乐趣。
中班艺术活动
《可爱的鸡宝宝》
活动组织：黎梦洁
黎老师装扮成鸡妈妈利用情景导入，歌曲《小小蛋儿把门开》引出可爱的鸡宝宝，让幼儿观察小鸡的模样，并动手操作用皱纹纸给鸡宝宝穿上漂亮的衣服，萌发喜爱小动物的情感。
主题《有趣的交通标志》
大班艺术活动
《有趣的交通标志》
活动组织：魏燕
魏老师通过帮助幼儿回顾在马路上见过的交通标志，并通过讨论、操作的方式让幼儿了解不同交通标志所代表不同的意义，进一步巩固安全意识。
大班社会活动
《会说话的标志》
活动组织：李智
李老师从故事《小猪佩奇进城》导入，引导幼儿认识不同的交通标志，并讨论没有交通标志的危害。通过游戏《看谁找的准》进一步巩固认识的交通标志。
阐述篇
活动展示结束后，各年级组活动组织教师分别从儿童角度、设计意图、活动目标确定、活动反思进行了说评课阐述。大家围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性、哪种活动组织方式更有利于幼儿自主学习等方面展开了热烈的讨论，对每个活动的亮点和每位老师的活动组织特点以及有待进一步改进的地方，都提出了自己的想法。
大家共同探讨活动组织艺术，交流彼此的经验，通过本次“同课异构”活动的开展，不仅让执教老师从课程中获得了丰富的经验，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展，更让大家深切地感受到了在“同课异构”有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力。本次的同课异构教研活动，激发了我园的内部活力，进一步提高了教师的活动组织能力，相信通过此次活动，老师们在以后的各项活动组织中能够更加出彩！
图文编辑：毛晓静
审核：欧阳芙蓉
园所