张谊楠老师借助蒙台梭利经典教具板，为新教师们展示了如何通过游戏增强幼儿对数字的敏感度；理解单双数、相邻数；直观了解图形对称。
1多玲玲老师借助自制教具、蓝色三角形及绘本三种材料，通过互动体验式的培训方式，让新教师们体验到幼儿数学学习是需要情景、材料和游戏的。开拓了新教师实施数学活动的视野。
1 张莹老师作为辽宁省“十四五”课题《传统民间游戏元素植入幼儿园数学活动的实践研究》的核心成员，为新教师分享了传统游戏与数学元素相结合的三个小案例。在领略传统游戏魅力的同时，丰富新教师对数学活动的认知。1 本次培训聚焦于数，趣玩于学，是一场思维碰撞的研修之旅。通过沉浸体验式、头脑风暴式、动静交替式的系列游戏，让新教师在亲身体验中感受到数学的有用和有趣。蒙台梭利有言“令孩子觉得学习数学困难的原因，并不是数学抽象的问题，而是大人提供的方法问题”。授人以鱼不如授人以渔，以游戏之方玩转数学游戏是新教师最大的收获与成长。撰稿：张谊楠编辑：赵圣杰审核：张艳辉 预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇