教育的重要性毋庸置疑，家长再怎么全力以赴都不为过。可是有些老师布置的任务，让家长觉得难以理解。做好相应的解释工作，就能极大程度避免误会的发生。
80后90后学生当年上幼儿园以后，家长就可以把教育上的事情全权托付给老师，自己可以去安心工作，只有老师解决不了的重大事情，才需要叫家长来学校处理。
现在则不同了，家校共育提高了教育质量，也让家长再次找到了上学时的感觉。尤其是学龄前阶段老师布置的作业，家长感觉不是留给学生的而是用来为难家长的。家长帮子女完成作业比自己上学的时候都认真，要是当年有这样的学习劲头，可能早就今非昔比了。
幼儿园通知带“水壶”上学，一学生拿的和别人不一样，问题出在哪？
学前教育主要以实践体验为主，培养学生的生活自理能力，开发想象力和观察力、激发好奇心和求知欲，为日后学习文化课知识奠定坚实基础。可是学校的教具有限，尤其是一些生活里常用的东西，幼儿园老师没办法统一帮学生准备，只能麻烦家长帮忙准备。
幼儿园若有重要通知，一般会直接发在家长群里，方便家长提前准备，避免学生放学后时间太晚，家长不方便出去买。有些小事若老师觉得没必要发在群里或者来不及发在群里，就会在家长来接学生放学的时候口头告知家长，或者直接让学生转达。
中国语言文化博大精深，同音不同字、同字不同意思的情况屡有发生，有些家长在不了解老师有何意图的情况下，就会理解上有偏差，为学生准备的物品也就显得与众不同。
一位幼儿园家长吐槽，老师通知带“水壶”上学，他第一个想到的就是家里烧水的水壶。现在一般都用电水壶烧水，很少用传统的水壶，家长也不知道老师要出什么“幺蛾子”，只能努力配合，走了好几家超市才买到“水壶”。
结果第二天到学校后，该家长看到其他同学手里的“水壶”陷入沉思。老师解释说是想让学生用来喝水的，没想到有家长理解错了。可是在这位家长眼里，他买的才叫水壶，别人家孩子带来的都是保温水瓶。他的女儿很尴尬，家长并不觉得自己做错了，老师说的有歧义。
神经大条的家长还做过哪些让学生“社死”的事？
在家长群广泛应用以前，类似“水壶”这样的误会经常会发生。幼儿园的学生理解能力和记忆能力容易出现偏差，他们还不懂“好记性不如烂笔头”，写下来就不会忘了，他们会凭记忆转达老师布置的作业。家长再无法理解，也只能照做，结果更是叫人啼笑皆非。
老师让学生带“多肉”上学，第二天大家上课一起观察植物。一位学生并不理解“多肉”是什么，就记成了“很多肉”。家长也不明白，老师为啥要让学生带肉去上学，难道食堂买不起肉了？
有的老师想让学生观察“鱼”，大部分学生带的都是观赏用的小金鱼，只有一位同学带了3斤重的大鲤鱼。家长看到儿子在课堂上与众不同的样子羞愧不已，没想到放学时他还挺高兴，说老师表扬他带的鱼最大。
万圣节前夕，幼儿园手工课需要学生带南瓜。大部分家长猜到了会制作南瓜灯，便买小的贝贝南瓜带去幼儿园。一位家长刚好收到了一个大南瓜，没舍得吃就让孩子带去学校了，看到老师发的照片才后知后觉，为自己的神经大条感到惭愧。
没想到还有更过分的，家长给带的南瓜不仅大，还是一截，根本没法做南瓜灯。诸如此类的误会在幼儿园时有发生，现在老师发通知已经吸取教训了。把自己的意图和带的数量、规格的详细要求发到家长群。即便如此，还是把家长折腾够呛。
幼儿园老师为啥总“折腾”家长？
幼儿园家长普遍反映老师的要求太折腾人了，看上去要求不过分，但是家长不是哆啦A梦，家里不是所有东西都有。经常遇到老师要的东西，家里没有，家长要连夜奔走或者想办法找来。
为了配合老师的各种手工作业，学生家里各种工具齐全。一位家长吐槽孩子上幼儿园这3年来的经历，捡过树叶偷过沙子，还要满世界找饮料瓶，迫不得已还要去抢纸盒子，去水吧要吸管，到饭店要一次性餐盒或筷子。
老师要求带五谷杂粮，学生家里没有就要去超市里买，买多了也是浪费，买少人家不爱卖。家长为了配合老师，老脸都豁出去了。老师也要采纳家长的建议，尽量减少让学生准备教具的次数。初衷是好的，但是家长确实太难了，别再“折腾”家长了。
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