《走进动物园——简易方程》
单元备课
教学内容：
信息窗1：方程的意义
信息窗2：等式的性质（一）
信息窗3：等式的性质（二）
信息窗4：列方程解决简单问题
信息窗5：列方程解决复杂问题
教学目标：
1.结合具体情境初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。
2.在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
3.能用方程解决一些简单的现实问题，在解决问题的过程中，感受方程与现实生活的紧密联系，形成应用意识。
教学重难点：
解简易方程和用方程解决问题既是本单元的重点也是难点。
教具学具准备：多媒体课件，天平、砝码。
教材分析：
本单元是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上进行学习的。从用字母表示数到简易方程，是代数思维方式的进一步发展，这既是学生对所学的运算意义和数量关系的应用，又是学生进行第三学段代数知识学习的基础，具有重要地位。
单元教学建议：
1、引导学生转变思维方式。
初学方程时，教师要注意引导学生实现由“算术思维”向“方程思维”的转变。
2、抓住列方程解题的关键。
列方程解决问题的关键是寻找等量关系，所以教学中教师要引导学生通过实例，进行有关找等量关系方面的练习，突破列方程解题的难点。
3、加强操作活动，让学生充分经历概念形成的过程。
要使学生真正理解方程的意义和等式的性质，绝不能单凭猜测和想象完成，应该按教材的编写意图，借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡→不平衡→平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。
4、注意培养学生认真、仔细的学习习惯。
建议教学课时数：10课时
信息窗1-----1课时
信息窗2-------2课时
信息窗3-------2课时
信息窗4-------2课时
信息窗5-------3课时