课堂导入方法：故事导入法、情景导入法、歌曲导入法、置疑导入法、复习衔接导入法、直观导入法、比较分析导入法、游戏导入法、实验导入、悬念导入。
故事导入法
能激起学生对将要学习的内容的极大兴趣，激发他们的求知欲，特别是对学习热情较差的学生更起作用。故事导入法是深受低年级学生欢迎的导入方法之一。
情景导入
教学法,是一种通过设置具体的、生动的环境,让学生在课堂教学开始时,就置身于某种与课堂教学内容相关的情景之中,促使学生在形象的、直观的氛围中参与课堂教学。
歌曲导入法
进入新课之前,可以放一段音乐创设一种情境,激发、感染学生的情绪,增强讲课的感染力,提高听课效果,使学生快速地进入教学的氛围之中。
置疑导入法
激发学生的学习动机、求知欲望入手，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生积极思维、独立思考，在掌握知识的同时，提高其分析问题和解决问题的能力。既可以激发学生的兴趣，又能调动思维的积极活动。
复习衔接导入
有利于衔接新旧知识,提高学习效率课堂导入是衔接新知识和旧知识之间的桥梁。在小学数学课堂导入中,复习导入法的运用。
直观感知导入法
是指教师通过实物、教具或投影等演示,创造出有意义的语言情境,达到引起学生各种感官共同参与的目的,使学生高度集中注意力,进行有效地观察和思维,进而学习新的知识。
比较分析导入法
案例比较分析法指的是经过课堂主题的铺垫和导入,在选取精当案例的前提下,比较两个或多个问题的异同之处,分析其背后的原因和隐藏线索。
游戏方式导入
游戏导入是指教师精心设计一些知识性、趣味性并与教学内容密切相关的游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
实验导入
是物理、化学和生物等学科中常用的一种导入方法。根据学生学习之始的心理活动特征,在学习某些章节的开始,可由老师演示一系列实验。
悬念导入
是指在教学中，创设带有悬念性的问题来导入新的内容，使学生产生一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。