新的学期新的开始，展览路小学一年级数学老师们依照学校教导处的指示，为了更好的促进教研教学工作，为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，开展了一人一节公开课活动，为新数学教师提供了一个互相交流、探讨、展示自我风釆的平台。这次活动经过老师们的精心准备，大胆的展示了数学课堂的教学风采，为大家呈现了一堂堂生动活泼的数学课。
9月8日，第一位为大家展示的是王瑶老师。王瑶老师有多年工作经验，授课内容是《比一比》。王老师提出“一种物体可以比较吗？”引起学生疑问思考，随后自然而然把学生引入到了课堂当中，王老师课堂结构设计的紧凑生动，师生互动气氛活跃，课堂精彩，语言活泼形象，“同学们相互比一比身高”将数学融入到生活中，寓教于乐。习题由浅入深，由易到难，体现出分层次的教学让大家受益匪浅！
9月8日第二位出场的是程慧超老师。慧超老师呈现的是《1～5的认识》，慧超老师讲课风格幽默有趣，由动物园图片导入，立马激发起学生的学习兴趣，在黑板上准备了田字格耐心地教学生认识和书写足见她教学的耐心认真，教具和教学设计准备的精心，同时培养了学生认真听课的好习惯，获得大家一致称赞！
9月10日教师节这一天迎来了其他四位老师的讲台风采！
首先展示的是杨青老师。杨青老师也是有多年教学经验，由“抢凳子”的游戏导入，引起学生兴趣，活跃了课堂气氛，杨老师声音洪亮，提问“灯与电扇的多与少”“数学书与学生人数的多与少”将数学知识回归到生活当中，学以致用，引人入胜，这节《多与少》让人意犹未尽。
这位是徐杰老师，她呈现是《认识图形》这节课。课堂内容丰富，徐老师精心准备好充足的教具，就是为了确保让学生听的明白，看得清楚，由生活中的各种物品入手，“自己说一说”“同桌互相讨论”发展了学生交流探讨的能力。“请同学们从生活中找到这些图形”数学联系生活实际，鼓励大家积极发言，更好的调动了学生学习的积极性！
下面要展示的老师是李佳璇老师。佳璇老师带来的课是《分与合》。她的课由提问学生“分过东西吗”来导入，由此进入本节课的学习之中，这节课是在请同学们动手分花片中完成探索新知的，抓住了学生活泼好动的年龄特点。同桌合作培养了学生合作交流的能力。课程先介绍了“7与8的组合”再引出“9的组合”内容环环相扣，结构条理清晰。
最后一位是李晓宁老师，她展示的课是《5以内的加法》。晓宁老师青春活泼，落落大方，复习导入帮同学们回顾以往所学的知识从学生们了解的“做手工”来进入主题，“这位是老朋友，下面介绍一位新朋友”语言亲切，更具有生活化。板书有花片展示有符号展示，干净整洁，突出重点。
每节课都是六位数学老师反复琢磨，多次修改课件、不停自我演练、精心准备而成的，老师们的课虽然风格迥异，却各具特色，课堂节奏把握恰到好处，课堂环节有张有弛！
精彩的课程结束后，老师们聚在一起分别对这几节课进行了评课议课，其他年级的数学老师们对六位展示的老师的教学思路和教学环节进行详细点评，对于她们在教学中体现的教学素养予以高度肯定，精彩点评的同时也还对我校的青年教师提出了更高的要求和希望！
非常感谢每位老师在评课中做出了中肯的评价和可行的意见。
胡晓莉老师和李隆洁老师非常细心的为每位老师做了点评，鼓舞了大家。同时提出了更高的要求！教学要纵观全局，贯穿整个数学教育！课堂要是丰富多彩的，以人为本的，学生是学习的主体，是能动的，要积极发挥学生的积极性和主动性，让学生多说多探讨，教师充当的是观察者、帮助者、协作者！应该让学生在开心快乐中学习！让学生真正成为课堂的主人！
通过教研活动，增强了数学组的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升数学课堂教学质量鉴定了基础。相信在学校领导关心下，我们展小的数学组会越来越好的！
邯郸市丛台区展览路小学