中学物理实验与教具制作
张拉
整体
物理第4组
小组成员
景博陈安明王林巍
赵振展王一涵贺琬茸
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Part1
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设计思路原理分析
「
一次闲逛在乐高玩具店看到了“不可思议结构”，想借用其结构设计教具，让学生更直观地感受力与力矩的作用效果，使教学更生动，课堂更活跃；激发学生学习兴趣，让物理学从课本走向生活。
」
乐高玩具店的“不可思议结构”
「经查阅相关资料，我们发现其原理是张拉整体，短线提供向上的拉力，长线提供向下的拉力；张拉整体合力为零，合力矩为零。张拉整体结构属于临界受力体系，结构刚度由预应力提供。」
「经过小组的组员探讨之后，我们初步设计出了教具的结构草图，接下来就是教具的制作啦」
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Part2
材料准备
制作过程
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材料选择
制作材料：桐木条（保证强度的同时整体质量较轻）、木工胶（贴合木条）、钉子（加固固定）、风筝线（整体结构的链接）
工具：直角尺、热熔胶、手锯、锉刀、剪刀、电钻、刨子、锤子。
材料工具
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制作过程
第一步木条裁切与钻孔
用直尺量出固定的长度，手锯裁切。标识出钻孔的位置，钻孔。同时利用刨子修整抛光木条。
第二步固定木条
将木条按照设计的结构摆好，先用热熔胶粘好，等冷却后再用钉子进一步固定，防止架起来受力不均导致偏移。
第三步各部分组合
按照小孔的位置进行组合，再利用风筝线连接两个对称的部分，利用热熔胶固定链接口。
组装完成
Part3
成果展示
反思总结
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成果展示
张拉整体
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反思总结
景博
电钻的钻孔需要技巧，不能使用蛮力，这样容易导致材料的损伤。
陈安明
在使用U形钉固定木条时每个铰接口最好使用两个钉子八字形固定，只用一个可能会导致木条在组装好后发生旋转等变形
王林巍
选材的时候木条选择的可能有些粗重，导致整体的结构比较重，在组装的过程中尝试过使用木工胶（白乳胶）、热熔胶都没有成功粘起来，最后使用钉子固定。导致在组装的过程中耗时过久。
赵振展
刚开始考虑了榫卯结构来固定整体的结构，但是事实证明看起来很简单的东西在实际操作时都会遇到很多困难，这样的课程真的非常考验我们的动手能力
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注意安全
王一涵
在使用电钻时一定要将木条架空，防止破坏桌子
不要直接将锐器垃圾直接放入垃圾箱，应先将其装入一个塑料袋中，再放入垃圾箱，避免扎伤捡拾垃圾者
贺琬茸
花絮
Titbits
左右滑动