#教育#为推动创新教学方法、改进教学手段，支持新课改全面实施，促进本校教育高质量发展，特举办优秀自制教具展评活动。
一、活动目的
1.支持新课改实施。贯彻知行合一、能力为重的理念，推动创新教学方法、手段，支持新课改的全面实施，提升实验教学质量，构建创新型人才培养路径。
2.激励教师创新实验教学。调动广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验、创新性实验、综合性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，创新中小学实验教学方式。
3.表彰优秀自制教具。总结、推广开展自制教具和实验教学活动的经验，加强实验教学研究与探索。
二、活动流程
1.由各办公室、年级组遴选申报。
2.通过校园网平台报送展评资料。
3.组织评选。对推荐的优秀自制教具进行评选，确定优秀自制教具入围选手名单，并通知入围选手参加现场展评。
三、评选范围、分类
1.评选范围
各学科教学中使用的，由教师自己设计制作。
2.自制教具作品的分类
自制教具作品应为教师作品。按所应用的学段分为小学作品、中学作品。
四、评选条件
（一）自制教具作品评选条件
1.教育性符合新阶段基础教育改革的基本理念，有利于培养师生创新精神和实践动手能力，有利于提升中小学实验教学质量，有利于创新人才培养。
2.科学性教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，培养科学素养，掌握科学方法和实验操作基本技能。
3.创新性教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验教学的有机融合方面有所创意。
4.启发性引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流；有利于提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力。
5.实用性取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
五、申报要求
1.申报教师每人限报1项自制教具作品（含合作的作品）参评。
2.申报人的各种信息资料，包括制作者姓名、排序、教具名称等，一经上报不得更改，中途不能增加新成员。
3.申报者应为学校教师或其他教育工作者。每件参评作品作者不得超过3人，杜绝弄虚作假。
4.一个参评作品名称只含一件教具。如以一组或系列教具为参评作品上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待；内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。
5.在填写自制教具作品申报表的同时，填写有关评选技术资料；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。
促进教育装备产品研发。收集运用新理念、新材料、新技术、新方法，特别是以人工智能为代表的现代新兴科技与传统教学仪器有机融合的自制教具作品，促进教育装备新产品研发和应用。