自从前年开始，这一场突如其来的疫情，打乱了很多人原本正常、平静的生活。对实体经济的冲击，导致很多创业的成年人破产甚至负债；对传统的集体面授教学组织形式也一样造成了冲击，导致很多在校的未成年人需要被迫放弃线下面授，进入线上网课学习形式。
毫不夸张地说，疫情改变了很多人的生活、工作和学习方式，出于疫情防控需要，很多成年人被迫开始了居家办公，很多未成年人也不得不进入居家学习模式。
目前国内多地的疫情形势依然严峻，一部分城市的学校仍然无法正常开课。那么，在当前这种居家学习的特殊背景下，我们应该对学校教育以及学习这些事，有哪些新的反思呢？
今天在这儿，我就根据身边的熟人以及一些粉丝朋友们的反馈，跟大家聊聊这方面的事。
第一，学习不等同于听课、写作业，学习终究是自己一个人的事。
在很多人的观念中，尤其是未成年人的学习，基本上都认为，无非就是上学、听课、读书、写作业这些事。当线下的集体面授课受疫情影响无法继续进行时，那么在家也必须有类似的学习模式——集体网课，很多人可能都会这么认为。
而事实上，学习，不等同于听课和写作业，而是取决于是否发生了内在的思考过程，对看到、听到的理论与现象在头脑中进行了整理与归纳，形成了自己的思想体系，形成了独属于自己的牢固认知结构。
关于这方面的内容，我在之前已经有过详细的阐述，比如2月11日、14日的那两期作品。今天在这里我就不再展开过多地赘述了。
人有社会属性，所以有不少人其实都很怕孤独，凡事都希望有人陪自己，学习的时候，也依然不例外。期望有老师给自己讲课，有同学和自己一起学相同的内容，等等。
但实际上，前面已经说了，是否能真正学到东西，在于自己是否进行了深刻的反思，所以，事实的真相却是，学习这件事，它本身就是一件孤独的事情。所有的外界因素，无论是老师也好，教材、教具也好，生活现象也好，都仅仅只是起到了一个启发和引导的作用，至于最终自己有没有真的去反思，与外界因素关系并不大。
由此可见，通过疫情这个特殊时期，我们更加能深刻地体会到，学习，终究是自己一个人的事。
第二，要不要跟学校老师的节奏走，取决于对自己的要求是哪个层级。
绝大多数家长都认为，既然学校统一安排了网课，那就应该跟着老师的教学进度走，认真听课，并按时完成作业。
但现实是，一部分孩子对此提出了质疑，认为网课甚至学校的面授课效率都并不高，机械化的形式流程更多一些，真正对自己有用的内容很少。关于这类孩子，这个话题，我前两天的作品刚刚讲过。
因为，一方面，几十年以来，教育制度几乎没有大的变动，教材内容、考试范围也相对固定，可以说，学校教育制度下的学习难度，这几十年以来都没有太多的变化，中高考的知识考查深度，甚至还略有下降。
而另一方面，随着社会生产力水平的不断提高，人们物质生活内容的不断丰富，当前时代的孩子，已经在认知水平上比以往时代同年龄段的孩子要高出很多，这个我之前也是提到过的。其根本原因，简单概括，就是新一代的孩子们，在平日的生活中就已经接触到、学到了很多知识，并通过生活中的这些知识提高了认知水平。
所以，鉴于以上两方面的原因，我可以负责任地告诉大家，对于一个有主动学习意愿的孩子而言，当前中小学的教材内容其实都非常简单，尤其是义务教育阶段的内容。
自然也就不难理解，为什么会有一部分小学生、初中生甚至高中生，觉得跟学校老师的节奏效率太低了。越是在经济较发达地区，越是优秀的孩子，这种感觉就越发地明显。因此，才会出现上周有小伙伴跟我吐槽“跟学校网课和老师的节奏太心累”的事件。
那么，在这种现实情况下，到底要不要跟随学校老师的节奏呢？其实这里并没有统一标准的答案，其实是需要根据对自己的要求来决定的。
如果对于一部分有较强自主学习能力的优秀孩子来说，我其实是十分建议按照自己的计划节奏去学习的，尽量要做到超前学习，这样才能让老师、家长放心。这时就无需理会学校的统一安排，也无需跟老师的节奏了。听起来好像很难，其实并不难，需要的只是恒心和毅力。毕竟，在当前时代的物质条件下，除了教材和老师以外，其他的辅助学习资源太多了。
如果是对于没有太多想法，自学能力较弱的孩子而言，那么我还是建议多跟学校老师的教学节奏，按时按量完成作业就好。
所以，是否要跟学校老师的节奏走，是要看自己的个人追求，和当前的实际学习能力的。
第三，通过疫情这个特殊时期，可以意识到，学校和老师的作用，其实并没有原本我们想象中的那么大。
这里只是很客观地描述现实情况，并没有刻意贬低学校和老师的意思。
通过近两年的疫情特殊时期，我们可以直观地体会到，没有学校的那种线下集体学习氛围，孩子们该学的内容在家也一样学到了；没有老师亲自面授的那种环境，孩子们该掌握的知识点也一样在家靠自己慢慢掌握了。不是吗？
强大的教辅书，以及内容丰富的互联网，都可以作为有效的学习资源，在居家学习的环境下，去辅助孩子们学习和巩固教材知识。
显而易见，只要孩子自己有足够的主动学习意愿，学校和老师的作用，在当代并没有原本想象中的那么大。更准确地说，传统面授形式的学校教育，放到当今这个互联网信息时代，已经不是唯一、主要的接受教育途径了。
总之，由疫情这个特殊时期而被迫产生的居家学习方式，可以让我们更加深切地体会到：学习的本质到底是什么，学校教育的现实地位和作用又是什么。
其实，学校教育，本来就是人为设定出来的一种制度化产物，而从古到今，学习和掌握当前社会的实际生产知识与技能，从来就不是仅仅依靠学校和老师，而是需要自己在生活中、在社会中不断地观察、反思和实践。
好了，今天的内容，就跟大家分享到这里。如果还有