开展数学游戏是学习数学的一种好方法，通过游戏化玩法创造数学乐趣，也是《全景思维》课程特色之一。
关于课程
《全景思维》基于儿童发展心理学、儿童认知心理学理论、过程教育理论，在内容方面，重构数学思维的知识点模块化和纵深设计；在教学过程方面，重构教学方法和教学过程，形成1-6年级校本教材、教师用书及系列辅助教具。帮助学生完成从具体形象思维到抽象逻辑思维的发展并培养出他们的综合实践能力。
让我们通过一年级下册的内容介绍，感受《全景思维》课程的魅力吧！
整体教学计划
一年级下册的专题知识基本涵盖了数认知、量认知、图形、空间、方位、归类、推理、规律等一年级学生的数学思维基础知识，建立起小学数学的全景印象。
一年级下册《多多奇遇记》课程目录绘本教学
老师用讲故事的方式，让孩子跟随多多一起探险“原始部落”、“平面王国”、“农耕部落”等地方，了解数学的起源和发展过程，感受数字的计算、平面图形和立体图形的特征。
专题二《生活中的数字全部消失了》
通过和多多一起体验生活中常见的数学现象，了解其蕴含的数学原理，发现数学在生活中的重要性。
游戏化教学
每节课都有不同的数学游戏，如：自制拖鞋、数数纽扣、数字卡片等等。让孩子们体验数学的魅力和好玩，感悟了数学的美妙与神奇，让孩子们在学中玩，玩中学！
自制拖鞋估计自己脚的大小，在没有尺子的情况下制作一双拖鞋，让孩子感受生活中没有了数字之后的变化。
自制拖鞋的步骤
01
估计自己脚的大小，在一张A4大小的卡纸上画好鞋底，然后剪下来。
02
设计鞋面，用双面胶粘贴鞋面的反面两侧。
03
撕下鞋面反面的双面胶，将鞋面粘贴到鞋底上。
成果展示
数数纽扣
结合教具强调动手在启蒙期的学习中，孩子参与的过程远比最终记住的结果要重要得多。我们强调结合教具，让孩子亲自动手观察、探索、思考，最后得出结论。
通过摆一摆水果卡片，让孩子比较两个物体以上的大小、长短等量的比较，还能锻炼孩子多角度思维、创造性思维等。
学数学不如玩数学，让孩子作为小小数学家，将枯燥的数学计算转化为快乐的游戏！让孩子用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去表达世界！