关于幼升小，是否需要让孩子提前学，似乎早有定论，又似乎没有定论，家长对这个问题总是分歧不断。
01幼升小
一部分家长对提前学是不完全赞同的：
笑：提前学过的孩子，有的在课堂上越学越有劲，有的会自我满足觉得自己学了，不用听了，没学过的孩子，有的上课听讲格外认真，有的是一题跟不上就自我气馁。不壹而足。
莎说：提前学确实会有些优势，但也很容易被赶超回来，也说不上是真正的优势。不提前学也没关系，就是追的时候累点我家宝就没学，上学以后拼命追，一年级上学期结束成绩平平，一年级下学期结束拿了个三好生。关键是家长要在线。
一部分家长对提前学是持肯定态度的：
宁说：作为一个一年级家长，我觉得需要提前学。我家大宝因为疫情，没有上幼小衔接。但上学前，我自己在家还是给大宝教了拼音，20以内加减法，识字量八九百。就这样上一年级，还气哭了我好几次。现在在班里中上等，只能说不拖全班的后腿
甜说：家有俩娃的人以过来人的身份说一句：拼音和练字大班开始确实会比较好。识字的话家长看情况，可能的情况下让孩子多识点字也是很好的。现在的拼音教学进度真的是很快的，当然孩子早晚是会学会的，但是一点不学真的会让家长孩子都辛苦。
易：我家大宝上学之前都没有认识过字，所以第1个学期写字很慢，没办法完成作业，老师当然觉得是一个问题。小朋友就失去了信心。对学习的兴趣，内心非常焦虑，很着急。
有一位小学校长总结：对即将幼升小的孩子来说，培养孩子的学习习惯、生活自主性更为重要，而这些只能由家长亲力亲为的引导，别的什么辅导机构根本无法做到。这两个阶段对孩子的教育方式也不同，幼儿园时期的育儿方式重在游戏和能力发展，而小学时期主要是以正规课业和静态知识的学习为主，幼小衔接就是要实现这两种方式的平稳转变，才能让孩子的身心调整适应。
02培养孩子的学习习惯、生活自主性需要家长重点引导孩子5个方面：
第一个方面：阅读。引导孩子去进行海量的阅读，读的书越多越好，越宽泛越好，可以从大家耳熟能详的一些绘本入手。
第二个方面：识字。日常让孩子的识字量能达到七八百，达到七八百之后，家长就要停止一切可以让孩子识字的行为，转而引导孩子把更多的时间和精力放在广泛阅读上。
第三个方面：数学启蒙。数学启蒙大致分为数感、空间感和逻辑思维三个方面。数学是感受出来的，而不是背出来的，引导孩子要多通过教具、游戏、生活认知去学习。对幼升小的孩子，重在培养孩子发现问题、解决问题的能力，培养孩子在生活中的数学思维。
第四个方面：拼拼音。拼音属于语言学习和阅读的一个辅助工具，正是基于这个原因，拼音就成了既需要学、但又没必要占用太长时间的一个知识板块，引导孩子拼音学习，可以借助一些卡片、绘本引导孩子。
第五个方面：控笔。控笔是为孩子写好字打基础的。不宜过早让孩子练字，容易形成错误握笔姿势，可以在孩子6岁的时候，引导孩子练习控笔，控笔，顾名思义就是手控制笔的能力，想横就横，想竖就竖，想飘逸就飘逸，想严谨就严谨。控笔能力不足，孩子写字就会问题多多，孩子最开始就不是字的联系，而是控笔的练习。
除此之外，英语启蒙虽然重要，但不是必须的，家长量力而行。
03有1样东西对孩子伤害大。
有些家长因为自身焦虑，会重点