说到偏远地区的教育，好像就是捐钱捐物。爱心是好的，但要了解他们的真实需要，缺什么补什么才好。
1、缺老师，缺好老师。
最好能安排城里的老师轮换去支教，一个老师不要支教时间太长，比如半年、一年。也要根据支教老师的具体情况和个人意愿定时间。支教时间太长会让他们觉得太辛苦。城里有那么多老师，轮换着来呗。不愿意去的可以不去，不强求，纯自愿。
2、缺书，不缺太多衣服。
学生需要课外书，衣服够穿的就行。有的人把内衣、高跟鞋、超短裙都捐过去了，用不上呀，还浪费运费，爱心人士们。
3、教材里缺失农村的生活内容。
现在的教材、练习、试卷越来越城市化。说的很多都是“高楼、电脑、汽车、超市、大商场、公园、博物馆”等，几乎没有关于“田野、干农活、喂猪、放牛、砍柴”这些事。偏远乡村的孩子看着这些内容觉得很遥远、陌生、看不懂。
4、孩子的奖品可以更实用点实惠点。
偏远乡村学校的孩子如果表现突出，可以奖励跟他生活有关的奖品。比如一头小猪，一袋化肥，农药种子之类的。孩子、家长都会喜欢，这样辍学现象也会减少。
5、校舍、教具适当改善。
跟教学有关的硬件满足教学使用就行，未必非得高科技、高大上。当地的配套条件跟不上，或者没有会使用的老师，再高端的设备也没用。比如用电都困难，配上电脑和空调有啥用？基础、实用是根本。
6、跟孩子说话语言要谨慎。
很多人包括领导，跟山区孩子说话时都习惯说“好好学习，将来走出大山”。好像在暗示孩子早点离开这穷地方，再也别回来了。偏远山区的孩子心里还真就埋下了这种想法，有的干脆辍学，直接进城打工去了。走出大山，走向更好没有错，应该补上一句“别忘了家乡”。有机会有能力时，再回来建设家乡不是更好吗？