朝气蓬勃的新生力量
特等奖
陈玉仪、邵欣颖
一等奖
梁琪殷、曾霞、叶小莹、罗鋈流、
赖培冬、罗敏、黄雪倩、罗增坤。
陈玉仪
比赛感悟
紧张的青年教师教学基本功大赛已经结束了，现在回想起来宛若昨日，依旧历历在目。本次比赛，感谢三水中学为我们搭建了一个锻炼能力、交流学习的平台。每一次的比赛经历都是吸收经验、增长阅历、丰富生活的宝贵机会。这个平台的搭建，使我认识到了在教学基本功上的不足，明白了台上一分钟，台下十年功的道理，也找到了以后奋斗的目标。我非常感谢我的两位师傅黄毅峰老师和张俊老师，他们为我提供了许多宝贵的意见。同时，感谢备课组、科组的师兄师姐的指导意见，让我感受到了三中的人文关怀。
职业规划
一、自我分析
1、个人优势分析
（1）本人虽非师范生，但我热爱教育事业，工作认真踏实，善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能够用心、虚心向有经验的老师请教；
（2）本人本科及硕士就读的专业为计算机科学与技术专业，能够把现代信息技术运用到教学中，让学生更直观地去感受数学；
（3）本人性格开朗，有亲和力，对学生耐心。
二、个人不足分析
（1）由于工作经验尚浅，教学实践尚未足够丰富，相比有经验的老师，我在班级工作管理方面仍未做得游刃有余，卓有成效；
（2）教学工作还未完成三年一个周期，解题能力仍需继续加强；
（3）尚未很好地平衡好工作和生活之间的关系，工作效率仍可继续提高。
三、个人今后发展目标
为了能给自己更多的发展动力，我拟制定以下个人今后发展目标：
1、教学方面的目标
力争在五年内形成自己稳定的教学风格，努力帮助学生在数学学科上获得发展，争取成为学校数学学科的优秀教师。
2、教学研究方面的目标
以新课程标准改革以及数学学科核心素养为指导，力争在接下来几年内继续积极参与各级各项比赛，积极参与各类课题研究，撰写论文，努力构建自己的学科教学理论体系。
3、具体计划
针对我的实际情况，为了能如期实现所拟定的目标，我将采取以下具体计划：
（1）多听课，多锻炼，多积累
继续虚心向前辈老师们学习，认真参与好每一次的研讨活动，多去听我的师父——黄毅峰老师以及其他前辈教师的课，在听课过程中应学会积累与思考，努力学习前辈教师的优点，并不断改进自己的上课状态。同时，我将继续认真上好每一节课，重视每个学期公开课的锻炼机会，促使自己不断成长。
（2）多做题，多刷题。
解题能力是一个数学老师该有的基本能力。作为数学老师，自身能够快速解题，会更有威严。另外，可以通过刷题解题，掌握出题的方向，更好地服务于教学中。
（3）积极投入教研
争取多阅读论文，把最新的方法，应用到教学中的同时自己能够输出。
我还需要不断进行教学反思，总结经验，发现不足，力争在反思过程中不断进行自我改进。
邵欣颖
比赛感悟
为了在今后的教学中取得更好的成绩，提升自己的专业技能，我将本次比赛的总结如下：
1.课前准备
从接到比赛通知开始，我就在构思选哪一节课题，最终决定选取实验多的《自感》。本节课所设计到的实验内容偏多，对实验器材的要求偏大，因此我在实验器材选取、教具制作方面花了很多功夫。在此过程中，我也虚心向师父以及实验室老师请教。为了将抽象的知识具体化，我还在PPT中插入了很多动画帮助学生理解。
2.课堂教学
在整节课的过程中，我始终坚持着“学生为主，教师为辅”的原则。根据学生思维特点，一步一步引导学生根据实验目的推导出实验过程，再利用磁吸式实验器材，在黑板上演示电路连接，规范实验操作。
3.课后反思
根据评委对我本节课的评价，我发现本节课花了很多时间在实验部分，缺少了对本节知识点的习题训练。
十分感谢学校能给我这次机会，让我能够在本次比赛中看到自己的不足，希望能够在一次又一次的比赛中提升自我。
职业规划
作为新教师，教学是第一大关，一定要做到把好教学关，这是最最基础的。所以平时要提前尽心备课，认真思考如何教才会更有效，如何与学生接触、沟通才会更容易被接受。利用好课余时间多读书，尽可能多的充实自己，并要做到持之以恒。既可以学习提高素质修养类的书籍，也要学习计算机教育书籍，增加自己的理论水平，同时多阅读国内外相关技术论文期刊，时刻保持跟上科技知识发展的队伍，并积极反馈给学生，让他们不能在技术、知识上落伍，与社会脱轨。
除了自己学习理论知识之外，向有丰富教学经验的人学习也是一个事半功倍的好方法。所以只要有听课机会就都不要放过，积极吸取他人长处，并不断请教分院里的教师们，多争取锻炼的机会，努力培养提高自己的教学水平，多积累课堂上的经验教训。听取各种教育、科研方面的讲座，撰写听课及讲座的心得体会，并将学习到的新思想新方法应用结合到我的教学科研中去。
梁琪殷
比赛感悟
比赛自己成长的一个契机，是一个“痛并快乐着”的过程，是一个不断突破自己的过程。感谢三水中学为年轻教师搭建本次学习和交流的平台。在这次比赛中，我最大的收获莫过于：反复打磨是准备好一节课的必经之路。在本次比赛的准备过程中，我多次就课堂内容请教我的师父——邱子然老师以及高二语文备课组的姜惠平老师和李家亮老师。前辈老师们的建议给予了我改进的方向，让我在不断的修改中研究更多的文献，提升自己解读文本的能力，不断夯实我的备课基本功。日后，我将继续在教学之路上不断学习，不断探索，不断前行。
职业规划
一、自我分析
1.个人优势分析
（1）作为师范生，我有着一定的教育学、心理学基础；
（2）本人性格开朗，热爱学生，有较强的亲和力和共情能力；
（3）本人对教师工作次充满热情，刻苦钻研，从年入职至今曾参与校级课题1项，获优秀结题，参与省级课题1项；曾获省级奖励1次，市级奖励2次，区级奖励3次，校级奖励5次。
2.个人不足分析
（1）由于工作经验不足，教学实践尚未足够丰富，尤其是在班级工作管理方面仍未做得游刃有余，卓有成效；
（2）对文章进行框架构建以及文本细读的能力仍需继续加强；
（3）尚未很好地平衡好工作和生活之间的关系，工作效率仍可继续提高。
二、个人今后发展目标
为了能给自己更多的发展动力，我拟制定以下个人今后发展目标：
1.教学方面的目标
力争在五年内形成自己稳定的教学风格，努力帮助学生在语文学科上获得发展，争取成为学校语文学科的骨干教师。
2.教学研究方面的目标
以新课程标准改革以及语文学科核心素养为指导，力争在接下来几年内继续积极参与各级各项比赛，积极参与各类课题研究，撰写论文，努力构建自己的学科教学理论体系。
三、具体计划
针对我的实际情况，为了能如期实现所拟定的目标，我将采取以下具体计划：
1.多听课，多锻炼，多积累
继续虚心向前辈老师们学习，认真参与好每一次的研讨活动，多去听我的师父——邱子然老师以及其他前辈教师的课，在听课过程中应学会积累与思考，努力学习前辈教师的优点，并不断改进自己的上课状态。同时，我将继续认真上好每一节课，重视每个学期公开课的锻炼机会，促使自己不断成长。
2.保持阅读，关照自我与世界
阅读能力的高低是衡量一个语文老师是否能实现“致远”的重要方式，也是一个语文老师能站稳讲台的基础。首先，我将认真研究《普通高中语文新课程标准》，把握高考命脉，更好地帮助学生提高语文成绩。其次，一个优秀的语文教师不仅需要提升学生语文成绩，更重要的是对学生精神上的引领。因此，我必须在我当下基础上继续增加自己的阅读量，扩展自己的阅读面，不断打开自己的视野。
3.保持思考，锻炼表达的能力
语文学科不仅需要输入，也需要输出。首先，我将让自己和学生一道保持写作的能力，多参与学生的语文作文习作。同时，我还需要不断进行教学反思，总结经验，发现不足，力争在反思过程中不断进行自我改进。
曾霞
比赛感悟
年1月7日，我在录播室上了比赛课，这是继市英语教研室组织的高中英语教学研讨课（12月25）的本学期的第二节公开课。这次比赛课，从选题，准备到展示，持续了大概4天的时间。在这过程中，我深刻感受到了每一次公开课就是一次蜕变的过程。一开始心里十分抗拒，因为刚刚上完市研讨课，又马不停蹄准备另一个公开课，但在结束时回望，自己确实有所思，有所获。反思和感悟主要如下：
1.简洁清晰的课堂指令语
在平时的教学中，我并没有过多注意过自己的课堂用语，只是在用英语跟学生讲过之后，看到学生不懂的样子就立即用中文解释。我意识到，一定要让课堂指令语清晰简洁。自己在上课时的语言都是即兴而发，并没有想过如何一句话就能让学生得到要点。公开课用的是全英，为了防止学生听不明白我的意图，我常常在说完一句后立即用另一句话解释。反思一下，这样确实有很大的弊端。一是因为教师过多的话语占用了大量的课堂时间，以致课堂不够高效；二是增加了学生的理解负担，因为听英语本就耗费学生不少精力，就算两句话表达的是相同的意思，学生也都需要精力去理解。
因此，我反思了，今后课堂，在表达一个意思可以使用的几种表达中，选一句最简洁、预计最容易让学生听懂的，如果在实际课堂上说了之后看到学生没听懂，就立即用备用的那句解释。由于这节课上需要教师指引的话语多且零散，我便按照教学步骤将需要说的话一句一句写出来，斟酌每一句是否够简洁易懂，并在自己一人练习的时候不断修改。我的课堂用语上不仅仅要注意是否简洁清晰，还要