Love·Laugh·Learn
孩子们飞速的成长，总是让人感到时间流逝的更加快。每年夏季，都有一群可爱的大班孩子们要乘坐上通往小学的列车，开始人生新的旅程，去接触更多更深的学习。
学习是一个系统的、漫长的，覆盖整个人生的过程。不单单是知识的学习，0-9岁更重要的还有生活能力的培养，生活习惯，规则养成......
年3月，教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对幼小衔接问题，提出了一系列有针对性的建议。
其中，在“身心适应”方面，教育部提出孩子要具备积极锻炼、快乐向上的心态；“生活适应”方面，提倡孩子具备自理的能力和热爱劳动的意识；“社会适应方面”提出孩子应具备人际交往能力和遵规守纪；“学习适应”方面就学习兴趣和学习能力给出了建议。#阳光灿烂的孩子们
具备哪些迎接小学生活的能力？
从进入幼儿园开始，孩子们就已经在为迎接小学而做准备。在SPLASH课程体系周密、科学的教学当中，阳光灿烂的孩子们逐渐具备“行动上的独立、思考上的独立、求知上的独立”。
/体能
阳光灿烂体能训练课程，具有多种教具，老师带动孩子一起调动身体；部分训练配合音乐，让孩子们激发对体能训练的爱好。
运动让孩子更勇敢，更自信。体能优秀的孩子更喜欢与他人一起做游戏，有团队协作意识，乐于帮助别人，社交能力更强。
/阅读
孩子阅读能力的培养是阳光灿烂SPLASH课程中非常注重的部分，我们的教室中有大量的阅读活动，以适应孩子发展到一定阶段的自然需求。
老师们不会灌输式的教孩子机械识字，而是创设一定的语言环境引导孩子识字，把识字和阅读、表达等结合起来，引导孩子从图画阅读慢慢过渡到文字阅读。
进入到文字阅读后，从篇幅短小的儿歌、古诗开始，慢慢提升到短文、故事。课程中通过各种游戏活动、丰富孩子的阅读世界，比如4月24日各园举办的“世界读书日活动”。
另外，我们会挑选图文丰富的绘本、趣味性的文章，让孩子喜欢上阅读。“双减”政策下，减学科，不减阅读，阅读能让孩子们学会倾听和表达，提升语言能力。
/艺术
SPLASH课程多元化，开发、培养孩子的艺术思维，引导孩子发现自己的兴趣爱好，看到自己更多可能性。阳光灿烂从乐器演奏、手工制作、绘画、话剧表演、律动舞蹈和艺术欣赏等几方面培养孩子的艺术能力。
艺术教育，能够丰富孩子的情感体验，在这个快速发展的时代，不单是学前教育，在孩子们今后的学习生涯中，艺术教育都是不可或缺的一部分。
/自理
SPLASH课程将“培养生活能力”寓教于孩子们的日常习惯、儿歌律动、游戏之中，激发孩子生活自理的兴趣，循序渐进培养孩子的自理能力。
阳光灿烂的孩子们在园内的一日流程中培养自我服务能力，他们会清理自己的点心餐盘、自己穿脱衣物、自己整理餐具、体验班级送餐...也从课堂中学习到应该参与力所能及的家庭事务。
从自我服务中体会到成就感，从服务他人中获得快乐。
/混龄制小班教学
阳光灿烂采用小班制混龄教学，旨在让不同年龄段的孩子会互相模仿、相互学习，在智能上相互影响和促进，小龄孩子能够学会主动向大龄孩子寻求帮助；大龄孩子学会照顾别人并且能付出爱。
#幼升小我们准备了哪些活动？
阳光灿烂每年幼升小阶段，都会带领孩子们参观公办/民办小学，让孩子们直观感受小学生活。
邀请专业老师、毕业生家长代表，在校内开展“幼小衔接沙龙”，为家长解答有关幼小衔接的疑惑。
同时，三颗豆研学社还邀请专业讲师王晶老师来到阳光灿烂开展整理书包公益课堂，跟家长们分享“如何通过收纳教育帮助孩子做好幼小衔接”。并在班级中教孩子们如何整理收纳自己的物品。
#家长如何帮助孩子
做好心理和生理的准备？
开学前十天之半个月的时间，要陪孩子收收心，让孩子开始适应小学生活的作息时间，尽量不安排长时间的外出旅行。
在与孩子沟通时，应注意不以“小学老师”或“课程压力”为名吓唬孩子。
教孩子学会收纳和整理自己的物品，帮助孩子形成爱整洁、生活有序、做事认真仔细的良好习惯。
为孩子做好心理准备，与孩子有关的事情让孩子参与协商，让孩子心中形成更强的独立意识。
教会孩子与同伴发生纠纷时的正确处理方式，以提高人际交往能力。
帮助孩子巩固“规则感”，例如“校园内玩耍、使用运动器械时懂得排队等待，上楼梯靠右行等等。
在幼小衔接的过程中，家长需要用良好的心态陪伴孩子轻松面对，也给孩子一些信任，相信他们已经在幼儿园的学习中，拥有接受全新挑战的能力。孩子们会带着对同学的祝福，互相告别，相约成为朝气蓬勃的小学少年。编辑、排版：Tracy
设计：Tiffany
初审：Summer
终审：Tim